La sociolingüística en la enseñanza de ELE

Kareny Cruz
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Influencia de la sociolingüística en la enseñanza

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La sociolingüística en la enseñanza de ELE
1 primero, ¿Qué es la sociolingüística?
1.1 estudia el lenguaje en relación con la sociedad. Su objetivo de análisis es la influencia que tienen en una lengua los factores derivados de las diversas situaciones de uso, tales como la edad, el sexo, el origen étnico, la clase social o el tipo de educación recibida por los interlocutores, la relación que hay entre ellos o el tiempo y lugar en que se produce la comunicación lingüística.
1.1.1 Entre los sociolingüistas internacionales se puede mencionar a William Labov y Charles A. Ferguson (considerados por diversos especialistas como los padres de la disciplina)
1.1.2 nace por la necesidad del interés por ir más allá de unos estudios que consideraban la lengua como un sistema abstracto, aislado del hablante y de la sociedad.
2 ¿porqué estudiarla?
2.1 Lenguaje y sociedad están ligadas entre si de modo incuestionable donde se está basada la constitución del ser humano.
2.1.1 ¿Quiénes son los estudiosos en la materia?
2.1.1.1 Antoine Meillet (1965, in Alkmin, 2001), alumno de Saussure, la historia de las lenguas es inseparable de la cultura y de la sociedad.
2.1.1.2 Mikhail Bakhtin (1929 in Alkmin, 2001) pone en el encenario de los estudos lingüísticos la noción de la comunicación social donde la verdadera sustancia de la lengua es constituida por el fenómeno social de la interacción verbal realizada através de la enunciación o de las enunciaciones.
2.1.1.3 Saussure a lengua es un hecho social en el sentido de que es un sistema convencional adquirido por los individuos en la convivencia social, en su análisis y interpretación del fenómeno lingüístico no se encuentra las consideraciones de naturaleza social, histórica o cultural.
2.1.1.4 Marcel Cohen (1956, in Alkmin, 2001) considera que los fenómenos lingüísticos ocurren en el contexto variable de los acontecimientos sociales a partir de los factores externos.
3 ¿porqué es importante en el proceso de adquisición de una LE
3.1 El lenguaje como elemento distinctivo de comuniciación de un pueblo presentando variedades lingüísticas, o sea, variedades geográficas y sociales caracterizada histórica, social y culturalmente. An. 2. Congr. Bras. Hispanistas Oct. 2002
3.2 Los resultados en materia de adquisición de una segunda lengua pueden estar influenciados, principalmente, por dos diferencias en los aprendices: la edad y el contexto social del mismo.
3.3 Ghalami (2012) establece que se cree que el contexto social tiene una influencia en la actitud y motivación. Ambos aspectos son estrictamente necesarios cuando se trata de aprender otra lengua
3.4 La competencia comunicativa se realiza a través de la interacción comunicativa que a su vez contribuye a la construcción de la identidad social de los hablantes y del significado de los usos lingüísticos. Edward Arnold 1975
3.5 Es importante conocer como se aprende la lengua en su contexto social y cultura inmediato para, para que se aprendan determinadas estrategias comunicativas
3.6 Las variaciones lingüísticas del español
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