CATEGORÍA INFANCIA

Claudia   López Agredo
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Claudia   López Agredo
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Mapa mental sobre la categoria de la infancia.

Resource summary

CATEGORÍA INFANCIA
1 ¿cuál es el origen de la categoría de infancia?
1.1
1.2 Principios de la edad media
1.2.1 Los niños y las niñas se consideraban propiedad del padre
1.2.1.1
1.2.2 A los 7 años empezaban a trabajar y a realizar vida de adultos
1.2.2.1
1.3 Philipe Afirma que la infancia es una construcción histórica moderna
1.3.1
1.3.1.1 Aries descubrió que antes del siglo XVII los niños eran representantes como pequeños adultos
1.4 A partir de los siglos S. XVI- XVII aparece el concepto de infancia
1.4.1
1.5 La pedagogía es el campo disciplinar que caracteriza la infancia
1.6 El concepto de infancia mantiene diferencias de acuerdo sea abordado.
1.6.1 Psicología
1.6.2 Sociología.
1.6.3 antropología
1.6.4 Historia
1.6.5 Pedagogía
1.7 El niño es esencialmente carente de razón
2
2.1 Elaborado por: Claudia Lopez Agredo Codigo 514517 -Grupo_17
3 ¿con qué características es asociada la idea de infancia según los autores consultados?
3.1
3.1.1 Rousseau
3.1.1.1
3.1.2 Ser con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual, moral.
3.2 Tomás de Aquino
3.2.1 Al niño es concebido como humúnculo ( hombre en miniatura) no hay evolución, cambios cualitativos sino cambio desde un estado inferior a uno superior, adulto ( Tomás de Aquino)
3.2.2
3.3 Freud
3.3.1
3.3.1.1 Destaco y previligio el lugar de la niñez yvsu correspondencia de la vida adulta
3.4 Philipe Aries
3.4.1
3.4.1.1 Resalto los sentimientos de la infancia surgió bajo el siglo XV en Europa debido la nueva forma de tráfico comercial y producción mercatil(
4 ¿qué implicaciones tiene el surgimiento del concepto de infancia en la organización de la sociedad?
4.1 La familia y la escuela retiraron al niño de la sociedad de los adultos
4.1.1 En el siglo. XVIII la familia acaba de reorganizarse en torno al niño y levanta entre ella y la sociedad el muro de la vida privada
4.1.1.1 Se reconoce que el niño no está preparado para afrontar la vida, que es preciso someterlo a un régimen especial, antes de dejarlo vivir con los adultos
4.2 Produjo un profundo trastorno en la sociedad occidental
4.3 El ser humano aprende por medio de.
4.3.1 Socialización
4.3.1.1
4.3.2 Culturalización
4.3.2.1
5 Importancia de hablar y referirse a la infancia
5.1 Se reconoce la infancia como etapa fundamental de desarrollo del ser humano
5.1.1
5.1.2 Se reconocen sus características y cualidades
5.1.2.1 Se expresa la necesidad de que la educación se adapte a la naturaleza humana
5.1.2.1.1
5.1.2.1.2 El niño comienza a ser percibido como un ser inacabado y carente, con necesidades de resguardo y protección
5.1.2.1.2.1
5.1.2.2
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