EPISTEMOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Mapa Mental

Tanya Plaza
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Mapa mental

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EPISTEMOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Mapa Mental
1 EPISTEMOLOGÍA
1.1 EPISTEME=CIENCIA. Se ocupa del origen, trascendencia y finalidad del conocimiento.
1.1.1 Relación: Verdad vs Realidad
1.1.2 Conocimiento VS Información
1.1.2.1 Conocimiento: Aprehensión consciente del sentido y significado de la información.
1.1.2.2 Información: Conjunto de datos organizados de forma coherente y con significado.
1.2 Qué estudia?
1.2.1 Los problemas del conocimiento (científico). 1. Es Información o conocimiento. 2. Es posible conocer. 3. Qué es lo que se puede conocer. 4. Cómo conocemos. 5. Podemos conocer la verdad.
1.3 Qué busca?... 1. Verdad. 2. Objetividad. 3. Realidad. 4. Justificación.
1.3.1 Interés: Criterio de verdad y relación entre sujeto y objeto.
1.4 Dimensiones
1.4.1 1. Descriptiva: Describe lo más objetivamente posible, qué e la ciencia o el conocimiento.
1.4.2 2. Explicativa: Se ocupa de explicar y detectar la relación entre objeto y atributo.
1.4.3 3. Normativa: Busca validar el conocimiento científico riguroso a través de un modelo sin desnaturaliza el conocimiento. "Saber cómo debe ser"
1.5 Posturas frente al conocimiento
1.5.1 Agnosticismo: Postura radical: Es imposible conocer.
1.5.2 Escepticismo: Postura moderada: No se sabe si es posible conocer, hay duda razonable sobre esa posibilidad.
1.5.3 Dogmatismo Absolutista: Hay posibilidad de conocer. La verdad absoluta existe y es independiente de lo seres humanos, del tiempo y el espacio. Tres posturas: ignorancia - búsqueda - sabiduría.
1.5.4 Científico Relativista: Hay posibilidad de conocimiento. La verdad no es absoluta sino relativa y es producto de la experiencia.
1.6 Tendencias epistemológicas
1.6.1 Gnoseológico:Convicciones acerca de la fuente del conocimiento, simplificada en dos valores: empirismo y racionalismo.
1.6.2 Ontológico: Convicciones acerca de las relaciones del sujeto con la realidad, simplificada en dos valores: idealismo y realismo.
1.6.3 Fusión de Gnoseología y Ontología genera más enfoques
1.6.3.1 Empirista-Realista: Mediciones, experimentaciones, inducción controlada.
1.6.3.2 Empirista-Idealista: Etnografía, diseños de convivencia, inducción reflexiva.
1.6.3.3 Racionalista-Empirista: Abstracciones, sistemas lógico-matemáticos, deducción controlada.
1.6.3.4 Racionalista-Idealista: Interpretaciones libres, lenguajes amplios, argumentación reflexiva.
1.6.3.5 Epistemología Naturalizada: No hay conoimiento prevvio a l experiencia.
1.6.3.6 Epistemología Evolutiva: La evolución biológica condiciona comportamientos sociales, culturales y cognitivos.
1.7 Nueva Epistemología
1.7.1 Subjetiva: Tiene en cuenta rasgos como el externalismo y la influencia de factores contextuales en los procesos científicos.
1.7.2 Contextualistas: Sostienen que los procesos científicos varían según el contexto.
1.7.3 Social: Consideran que los proceso científicos se ven estrictamente afectados por las relaciones sociales.
1.7.4 Testimonial: Surge dentro de los problemas de las fuentes del conocimiento. Es válido desde los procesos de transmisión desde otras personas.
1.7.5 Percepción: Pretende alimentar los procesos científicos teniendo en cuenta que el conocimiento táctico depende del modo en que nuestro sentidos perciben.
2 TIPOS DE CONOCIMIENTO
2.1 ORDINARIO O EMPÍRICO
2.1.1 No es ciencia, es subjetivo, común, práctico, general, no comprobado, intuitivo, mágico, se conforma y acepta todo aquello que se le presenta, utiliza leyendas, mitos, tradiciones, creencias religiosas, se forma por percepciones, sensaciones, imágenes, recuerdos personales, etc.
2.1.1.1 LA VERDAD ES SUBJETIVA
2.2 CIENTÍFICO
2.2.1 Es metódico, claro, sistemático, predictivo, verificable, objetivo, descubre causas, leyes, es buscado intencionalmente, utiliza fines y medios adecuados, se aproxima a la certeza y verdad universal, analiza el contenido y la forma, comprende el proceso del movimiento, desarrollo y cambio de los objetos, construye conceptos, juicios, razonamientos, hipótesis, demostraciones.
2.2.1.1 LA VERDAD ES OBJETIVA UNIVERSAL
2.3 FILOSÓFICO
2.3.1 Es un saber general, reflexivo, profundo, se fundamenta en la práctica, la experiencia, la razón, las ciencias. Va más allá de la experiencia de la ciencia, indaga los enigmas del universo, busca fundamentos y principios, dilucida los supuestos científicos, aclara y orienta las ciencias.
2.3.1.1 LA VERDAD ESTÁ DETERMINADA POR LA PRÁCTICA SOCIAL Y CORRIENTES FILOSÓFICAS.
3 ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
3.1 Concepto: Es una idea o abstracción de la capacidad de la realidad
3.2 Definición: Es la descripción del concepto desde el lenguaje
3.3 Método: Instrumento o método utilizado por el sujeto para reflejar la realidad
3.4 Lenguaje: Es la expresión para interrelacionarnos entre sujetos
4 MÉTODO CIENTÍFICO
4.1 Concepto: Comprende el procedimiento que se lleva paso a paso en una investigación para descubrir las formas de experiencia de los procesos objetivos y se emplea con el fin de aumentar el conocimiento.
4.2 Fases del Conocimiento
4.2.1 1. Observación: Considera que el sujeto conocedor tiene relación con el fenómeno, obteniendo algún tipo de información que lo motiva a seguir buscando
4.2.2 2. Planteamiento de hipótesis: Tiene relación con los conocimientos previos y los datos para obtener esta. Puede ser demostrada.
4.2.3 3. Comprobación: Esta depende del nivel de generalidad y comprobación de la hipótesis.
4.3 Clases de Métodos
4.3.1 Analítico: Separación de lmntos para observar las causas, naturaleza y efectos. Permite conocer el objeto de estudio y establecer nuevas teorías.
4.3.2 Sistémico: Construcción de una investigación a partir del análisis
4.3.3 Deductivo: Parte de datos generales aceptados como verdaderos y consiste en desarrollar una teoría empezando por formular los pasos a seguir o hipótesis básicas.
4.3.4 Inductivo: Se basa en la observación y experimentación para la obtención del conocimiento.
4.4 Etapas del Método
4.4.1 1. Elección del tema. 2. Planteamiento del problema de investigación. 3. Justificación del problema de investigación. 4. Objetivos de la investigación. 5. Estructuración del esquema. 6. Marco teórico. 7. Elaboración de hipótesis.
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