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Description
Mind Map by Tanya Plaza, updated more than 1 year ago
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Created by Tanya Plaza
about 8 years ago
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EPISTEMOLOGÍA DEL
CONOCIMIENTO Mapa
Mental
- EPISTEMOLOGÍA
- EPISTEME=CIENCIA. Se
ocupa del origen,
trascendencia y finalidad
del conocimiento.
- Relación: Verdad vs Realidad
- Conocimiento VS Información
- Conocimiento:
Aprehensión consciente
del sentido y significado de
la información.
- Información: Conjunto de
datos organizados de
forma coherente y con
significado.
- Conocimiento:
Aprehensión consciente
del sentido y significado de
la información.
- Relación: Verdad vs Realidad
- Qué estudia?
- Los problemas del conocimiento
(científico). 1. Es Información o
conocimiento. 2. Es posible
conocer. 3. Qué es lo que se puede
conocer. 4. Cómo conocemos. 5.
Podemos conocer la verdad.
- Los problemas del conocimiento
(científico). 1. Es Información o
conocimiento. 2. Es posible
conocer. 3. Qué es lo que se puede
conocer. 4. Cómo conocemos. 5.
Podemos conocer la verdad.
- Qué busca?...
1. Verdad. 2.
Objetividad.
3. Realidad. 4.
Justificación.
- Interés: Criterio de verdad y
relación entre sujeto y objeto.
- Interés: Criterio de verdad y
relación entre sujeto y objeto.
- Dimensiones
- 1. Descriptiva:
Describe lo más
objetivamente
posible, qué e la
ciencia o el
conocimiento.
- 2. Explicativa: Se
ocupa de explicar y
detectar la relación
entre objeto y
atributo.
- 3. Normativa: Busca validar
el conocimiento científico
riguroso a través de un
modelo sin desnaturaliza el
conocimiento. "Saber cómo
debe ser"
- 1. Descriptiva:
Describe lo más
objetivamente
posible, qué e la
ciencia o el
conocimiento.
- Posturas frente al
conocimiento
- Agnosticismo: Postura radical:
Es imposible conocer.
- Escepticismo: Postura moderada: No se sabe si es posible
conocer, hay duda razonable sobre esa posibilidad.
- Dogmatismo Absolutista: Hay posibilidad de conocer.
La verdad absoluta existe y es independiente de lo seres
humanos, del tiempo y el espacio. Tres posturas:
ignorancia - búsqueda - sabiduría.
- Científico Relativista: Hay posibilidad de conocimiento. La verdad
no es absoluta sino relativa y es producto de la experiencia.
- Agnosticismo: Postura radical:
Es imposible conocer.
- Tendencias epistemológicas
- Gnoseológico:Convicciones acerca
de la fuente del conocimiento,
simplificada en dos valores:
empirismo y racionalismo.
- Ontológico: Convicciones acerca
de las relaciones del sujeto con
la realidad, simplificada en dos
valores: idealismo y realismo.
- Fusión de Gnoseología y
Ontología genera más
enfoques
- Empirista-Realista: Mediciones,
experimentaciones, inducción controlada.
- Empirista-Idealista: Etnografía, diseños
de convivencia, inducción reflexiva.
- Racionalista-Empirista: Abstracciones, sistemas
lógico-matemáticos, deducción controlada.
- Racionalista-Idealista: Interpretaciones libres,
lenguajes amplios, argumentación reflexiva.
- Epistemología Naturalizada: No hay
conoimiento prevvio a l experiencia.
- Epistemología Evolutiva: La evolución biológica condiciona
comportamientos sociales, culturales y cognitivos.
- Empirista-Realista: Mediciones,
experimentaciones, inducción controlada.
- Gnoseológico:Convicciones acerca
de la fuente del conocimiento,
simplificada en dos valores:
empirismo y racionalismo.
- Nueva Epistemología
- Subjetiva: Tiene en cuenta rasgos como el
externalismo y la influencia de factores
contextuales en los procesos científicos.
- Contextualistas:
Sostienen que los
procesos científicos
varían según el contexto.
- Social: Consideran que los
proceso científicos se ven
estrictamente afectados por
las relaciones sociales.
- Testimonial: Surge dentro
de los problemas de las
fuentes del conocimiento.
Es válido desde los
procesos de transmisión
desde otras personas.
- Percepción: Pretende alimentar los procesos
científicos teniendo en cuenta que el
conocimiento táctico depende del modo en
que nuestro sentidos perciben.
- Subjetiva: Tiene en cuenta rasgos como el
externalismo y la influencia de factores
contextuales en los procesos científicos.
- EPISTEME=CIENCIA. Se
ocupa del origen,
trascendencia y finalidad
del conocimiento.
- TIPOS DE CONOCIMIENTO
- ORDINARIO
O EMPÍRICO
- No es ciencia, es subjetivo, común,
práctico, general, no comprobado,
intuitivo, mágico, se conforma y acepta
todo aquello que se le presenta, utiliza
leyendas, mitos, tradiciones, creencias
religiosas, se forma por percepciones,
sensaciones, imágenes, recuerdos
personales, etc.
- LA VERDAD ES SUBJETIVA
- LA VERDAD ES SUBJETIVA
- No es ciencia, es subjetivo, común,
práctico, general, no comprobado,
intuitivo, mágico, se conforma y acepta
todo aquello que se le presenta, utiliza
leyendas, mitos, tradiciones, creencias
religiosas, se forma por percepciones,
sensaciones, imágenes, recuerdos
personales, etc.
- CIENTÍFICO
- Es metódico, claro, sistemático, predictivo,
verificable, objetivo, descubre causas, leyes,
es buscado intencionalmente, utiliza fines y
medios adecuados, se aproxima a la certeza y
verdad universal, analiza el contenido y la
forma, comprende el proceso del movimiento,
desarrollo y cambio de los objetos, construye
conceptos, juicios, razonamientos, hipótesis,
demostraciones.
- LA VERDAD ES OBJETIVA UNIVERSAL
- LA VERDAD ES OBJETIVA UNIVERSAL
- Es metódico, claro, sistemático, predictivo,
verificable, objetivo, descubre causas, leyes,
es buscado intencionalmente, utiliza fines y
medios adecuados, se aproxima a la certeza y
verdad universal, analiza el contenido y la
forma, comprende el proceso del movimiento,
desarrollo y cambio de los objetos, construye
conceptos, juicios, razonamientos, hipótesis,
demostraciones.
- FILOSÓFICO
- Es un saber general, reflexivo,
profundo, se fundamenta en la
práctica, la experiencia, la razón,
las ciencias. Va más allá de la
experiencia de la ciencia, indaga
los enigmas del universo, busca
fundamentos y principios, dilucida
los supuestos científicos, aclara y
orienta las ciencias.
- LA VERDAD ESTÁ DETERMINADA POR LA
PRÁCTICA SOCIAL Y CORRIENTES FILOSÓFICAS.
- LA VERDAD ESTÁ DETERMINADA POR LA
PRÁCTICA SOCIAL Y CORRIENTES FILOSÓFICAS.
- Es un saber general, reflexivo,
profundo, se fundamenta en la
práctica, la experiencia, la razón,
las ciencias. Va más allá de la
experiencia de la ciencia, indaga
los enigmas del universo, busca
fundamentos y principios, dilucida
los supuestos científicos, aclara y
orienta las ciencias.
- ORDINARIO
O EMPÍRICO
- ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
- Concepto: Es
una idea o
abstracción
de la
capacidad de
la realidad
- Definición: Es
la descripción
del concepto
desde el
lenguaje
- Método:
Instrumento o
método utilizado
por el sujeto para
reflejar la
realidad
- Lenguaje: Es la
expresión para
interrelacionarnos
entre sujetos
- Concepto: Es
una idea o
abstracción
de la
capacidad de
la realidad
- MÉTODO CIENTÍFICO
- Concepto: Comprende el
procedimiento que se lleva paso a
paso en una investigación para
descubrir las formas de
experiencia de los procesos
objetivos y se emplea con el fin de
aumentar el conocimiento.
- Fases del Conocimiento
- 1. Observación: Considera que el
sujeto conocedor tiene relación
con el fenómeno, obteniendo
algún tipo de información que lo
motiva a seguir buscando
- 2. Planteamiento de hipótesis:
Tiene relación con los
conocimientos previos y los
datos para obtener esta. Puede
ser demostrada.
- 3. Comprobación: Esta
depende del nivel de
generalidad y comprobación
de la hipótesis.
- 1. Observación: Considera que el
sujeto conocedor tiene relación
con el fenómeno, obteniendo
algún tipo de información que lo
motiva a seguir buscando
- Clases de Métodos
- Analítico: Separación de lmntos para
observar las causas, naturaleza y
efectos. Permite conocer el objeto de
estudio y establecer nuevas teorías.
- Sistémico: Construcción
de una investigación a
partir del análisis
- Deductivo: Parte de datos generales
aceptados como verdaderos y
consiste en desarrollar una teoría
empezando por formular los pasos a
seguir o hipótesis básicas.
- Inductivo: Se basa en la
observación y
experimentación para la
obtención del conocimiento.
- Analítico: Separación de lmntos para
observar las causas, naturaleza y
efectos. Permite conocer el objeto de
estudio y establecer nuevas teorías.
- Etapas del Método
- 1. Elección del tema. 2. Planteamiento del
problema de investigación. 3. Justificación
del problema de investigación. 4. Objetivos
de la investigación. 5. Estructuración del
esquema. 6. Marco teórico. 7. Elaboración
de hipótesis.
- 1. Elección del tema. 2. Planteamiento del
problema de investigación. 3. Justificación
del problema de investigación. 4. Objetivos
de la investigación. 5. Estructuración del
esquema. 6. Marco teórico. 7. Elaboración
de hipótesis.
- Concepto: Comprende el
procedimiento que se lleva paso a
paso en una investigación para
descubrir las formas de
experiencia de los procesos
objetivos y se emplea con el fin de
aumentar el conocimiento.
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