LAS ACTIVIDADES DE LA EDAD ESCOLAR: LAS DISCIPLINAS INTELECTUALES

Hilda Quevedo
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LAS ACTIVIDADES DE LA EDAD ESCOLAR. Wallon

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LAS ACTIVIDADES DE LA EDAD ESCOLAR: LAS DISCIPLINAS INTELECTUALES
1 Las actividades controladas de la mente aparecen al comienzo de la edad escolar, hacia los 6 o 7 años
1.1
1.1.1 Adaptación a la vida escolar
1.1.1.1 Nuevo poder de adaptación en sus relaciones con las personas a su entorno
1.1.1.1.1 Primera revolución en torno a los 3 años: Crisis de personalidad
1.1.1.1.2 1. Reacciones contras las figuras afectivas
1.1.1.1.3 2. El control del grupo
1.1.2 Aplicación de las actividades a sus objetos
1.1.2.1 La supuesta facultad de atención
1.1.2.1.1 Efectos contradictorios de la atención
1.1.2.1.1.1 1. Sensibilidad difusa
1.1.2.1.1.2 2. Focalización
1.1.2.1.1.3 3. Un experimento: los tiempos de reacción
1.1.2.1.2 Variaciones en el caudal de la actividad
1.1.2.1.2.1 Disminución del tono vital
1.1.2.1.2.1.1 Grado de excitación
1.1.2.1.2.1.1.1 Iniciaciones rivales
1.1.2.1.2.1.1.1.1 Incitaciones aliadas
1.1.2.1.2.1.1.1.1.1 El interés
1.1.2.1.3 El esfuerzo, rol que desempeña la actitud mental
1.1.2.1.3.1 Tensión muscular
1.1.2.1.3.2 Atención en el plano perceptivo
1.1.3 Adquisición de los conocimientos
1.1.3.1 Adquirir significa fijar conocimientos para poderlos evocar más tarde en caso de necesidad
1.1.3.1.1 Aprehensión
1.1.3.1.2 Comprensión
1.1.3.1.3 Teorías de base introspectiva
1.1.3.1.3.1 Lugar de la memoria en la actividad psíquica
1.1.3.1.3.1.1 Condiciones de la fijación
1.1.3.1.3.1.1.1 Conservación de los recuerdos
1.1.3.1.3.1.1.1.1 Familiaridad y reconocimiento
1.1.3.1.3.1.1.1.2 Tasa de olvido
1.1.3.1.3.1.1.1.3 Evocación y re evocación
1.1.3.1.3.1.1.2 Condiciones subjetivas
1.1.3.1.3.1.1.3 Disposiciones fisiológicas y afectivas
1.1.3.1.3.1.1.4 Naturaleza de las excitaciones
1.1.3.1.3.1.1.5 El objeto de la memorización
1.1.3.1.3.1.2 Orientación variable de la actividad
1.1.3.1.3.2 Memoria estática y memoria dinámica
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