Unidad II: Metodología para la Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos

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Unidad II: Metodología para la Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos
1 Está metodología tiene un carácter marcadamente práctico y aspira a contribuir con las necesidades de los participantes de entrenarse en el manejo de diferentes matrices y formatos.
2 El modelo según Molins (1998) es un artefacto mediante el cual el investigador representa un ente u objeto real
3 Molins nos describe 6 modelos de planificación: El analítico, el normativo, el operativo, el de instrumentación el de evaluación y el de solución
4 los primeros proyectos se aplicaron fundamentalmente a empresas industriales y más adelante se diseñaron en el campo social
5 Limitaciones de los proyectos en el campo social: Carencia de un marco referencial, desvinculación con planes sectoriales y empleo de categoria y terminología inapropiada
6 Los proyectos Educativos forman parte de los llamados proyectos sociales
7 Características de los proyectos: son finitos en el tiempo, las acciones no son repetitivas y requieren de condiciones organízacionales propias
8 Viabilidad de un proyecto
8.1 Politica
8.2 Económica
8.3 Institucional
9 Tipos de Proyectos
9.1 Locales
9.2 Regionales
9.3 Nacionales
10 Fases del Proceso de planificación
10.1 Identificación del problema
10.2 Análisis del Problema
10.3 diseño del plan
10.4 Análisis de viabilidad
10.5 Elementos para el seguimiento
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