Didáctica Crítica

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Nayla Flores. Mapa mental
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Didáctica Crítica
1 El docente tiene como reto
1.1 implementar la educación como
1.1.1 Emancipadora
1.1.1.1 Formación de valores y principios
1.1.1.1.1
1.1.2 Liberadora
1.1.2.1 Analitico, reflexivo
1.1.2.1.1 Mediante actividades innovadoras
2 Auto evaluación analítica del docente
2.1 Social
2.2 Cultural
2.3 Transformador
2.4 Moral
2.5 Innovador
2.6 Ético
2.6.1
2.7 Investigador
2.8 Crítico
2.9 Planificador
2.10 Evaluador
2.10.1 Obteniendo como resultado un docente integral para la formación del individuo .
3 No se opone a la educación tradicional
3.1 Sin embargo propone una
4 Si, contribuye al cambio educativo
4.1 Ya que logra formar individuos de
4.1.1 pensar
4.1.1.1
4.1.2 Actuar
4.1.2.1 tomando en cuenta sus potencialidades
4.1.3 Participar
4.1.3.1
5 asimismo la acción didáctica
5.1 Tiene como propuesta
5.1.1 Crear situaciones
5.1.2 Enseñar a observar
5.1.3 Formular la hipótesis
5.1.4 Soluciónar del problema
5.1.5 Descubrir
5.1.6 Indagar
5.1.7 Investigar
5.1.8 Analizar
5.1.9 Dialogar lo creativo
5.2 de igual forma según Brousseau
5.2.1 el rol del docente es la
5.2.1.1 Construcción
5.2.1.2 Creación del sentido
5.2.1.3 Epistemología
5.2.1.4 Respeto por el individuo
5.2.2 En el día a día puedo constatar
5.2.2.1 Ser
5.2.2.1.1 Investigadora
5.2.2.1.2 Creativa
5.2.2.1.3 Motivadora
5.2.2.1.4 Reflexiva
5.2.2.1.5 Innovadora
5.2.2.1.6 planificadora
5.2.2.1.6.1 Evaluadora
6 se define de forma
6.1 Explícita
6.1.1 entre el alumno o un grupo de alumnos
6.1.1.1 donde el niño logre construir y apropiarse del conocimiento
6.2 Implícita
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