1 LA ESTSDISTICA DE LA INVESTICAGACION EDUCATIVA

yorladis castro ocampo
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1 LA ESTSDISTICA DE LA INVESTICAGACION EDUCATIVA
1 Es una ciencia que reune
1.1 utiliza
1.1.1 y proporciona metodos y tecnicas
1.1.1.1 ordena, presenta, describe, analiza e interpreta
2 contribuye
2.1 la estadistica en el programa de investigacion positiva
2.1.1 metodos descriptivos
2.1.1.1 descriptiva multivariante
2.1.1.1.1 fenomenos y realidades educativas
2.1.1.2 descrptiva univariable
2.1.1.2.1 una sola variable
2.2 la estadistica en el programa de investigacion cuantitativa
2.2.1 son
2.2.1.1 se traduce a
2.2.1.1.1 son analizados facilmente y preferidos por los investigadores
2.3 la estadisticas en el programa de investigacion
2.3.1 se divide en
2.3.1.1 formulacion de problemas
2.3.1.1.1 se desarrolla en
2.3.1.1.1.1 datos,argumentos, analisis y interpretacion
2.3.1.2 diseño de investigacion
2.3.1.2.1 se desarrolla en
2.3.1.2.1.1 organizacion,procedimiento estadistico,interpretacion
2.3.1.3 analisis de datos
2.3.1.3.1 se desarrolla en
2.3.1.3.1.1 descubrimiento de regularidades y descripcion
2.3.1.3.1.2 inferencia de caracteristicas
2.3.1.4 obtencion de conclusiones y redaccion de informacion
2.3.1.4.1 los resultados mediante
2.3.1.4.1.1 redactados en
2.4 limites de la estadistica en el estudio de la realidad educativa
2.4.1 se dividen en
2.4.1.1 limites intricecas de la estadistica
2.4.1.1.1 surgen por
2.4.1.1.1.1 limitaciones de metodos estadisticos
2.4.1.1.1.2 complegidada de estudio
2.4.1.1.1.3 comportamientos multifaceticos indevidos
2.4.1.2 usos incorrectos
2.4.1.2.1 fines cuestionables
2.4.1.2.1.1 alterar, ocultar y justificar datos falsos
2.4.1.2.2 subordinaciondel problema al metodo
2.4.1.2.2.1 conocimientos no estadisticos y tecnicas sin trasfondo teorico
2.4.1.2.3 conocimientos insuficiente de las tecnicas
2.4.1.2.3.1 carencia de infrmacion y conceciones erroneas
2.4.1.2.4 violacion de supuestos
2.4.1.2.4.1 alteracion de resultados y conclusiones poco validas
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