4904600
Description
Mind Map by SAGRARIO LEON, updated more than 1 year ago
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Created by SAGRARIO LEON
about 8 years ago
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BASES PARA EL ANALISIS DE LA
FILOSOFIA DE LA EDUCACION DEL ESTADO
MEXICANO
- PROYECTOS EDUCATIVOS Y RELACIONES SOCIALES
- El ser humano tiene ciertas necesidades naturales
particulares que se resumen en la necesidad de
autoconservación (Heller)
- necesidades radicales
- son privación de la riqueza social
y envuelven la exigencia de
realización
- son privación de la riqueza social
y envuelven la exigencia de
realización
- necesidades manipuladas
- se construyen sobre la
alienación de las necesidades
radicales
- se construyen sobre la
alienación de las necesidades
radicales
- Riquezas
- Social
- trabajo como necesidad social en
valores verdaderos y seudovalore
- trabajo como necesidad social en
valores verdaderos y seudovalore
- Generica
- desarrollo humano,requiere relacionarse
con otros seres
- desarrollo humano,requiere relacionarse
con otros seres
- Social
- En las sociedades existen
relaciones de dominación,
actitudes y creencias
- necesidades radicales
- El ser humano tiene ciertas necesidades naturales
particulares que se resumen en la necesidad de
autoconservación (Heller)
- PROYECTOS Y LAS NECESIDADES SOCIALES
- Un proyecto social tiene que vincularse con las
necesidades radicales y los valores genéricos:
- Implica transformar la realidad social, es decir el
individuo no acepta el mundo tal como está ni se
acepta a sí mismo de forma definitiva
- Los proyectos sociales tienen dimensión social y
dimensión política
- Los proyectos sociales tienen dimensión social y
dimensión política
- Implica transformar la realidad social, es decir el
individuo no acepta el mundo tal como está ni se
acepta a sí mismo de forma definitiva
- Un proyecto social tiene que vincularse con las
necesidades radicales y los valores genéricos:
- PROYECTOS EDUCATIVOS:PRACTICA E IDEOLOGIA
- Se dirige al logro de fines valiosos y
puede adquirir un carácter conservador o
transformados
- Una práctica educativa conservadora es aquella
que no contribuye a transformar las relaciones
sociales, sino a perpetuarlas mediante la
transmisión de "valores" pautas de conducta e
ideología
- Una práctica educativa conservadora es aquella
que no contribuye a transformar las relaciones
sociales, sino a perpetuarlas mediante la
transmisión de "valores" pautas de conducta e
ideología
- Concepto:Praxis Educativa
- Proceso transformador, actividad
consciente y objetiva que se realiza
de acuerdo a determinados fines
cuyo objeto a transformar es el ser
humano.
- Buscar la racionalidad, tanto en la
práctica como en el discurso
- Buscar la racionalidad, tanto en la
práctica como en el discurso
- Proceso transformador, actividad
consciente y objetiva que se realiza
de acuerdo a determinados fines
cuyo objeto a transformar es el ser
humano.
- Ideología
- Ideas acerca del mundo y de la sociedad
que corresponde a intereses, aspiraciones o
ideles de una clase social en un contexto
social dado y que guia o justifica un
comportamiento practico acorde con esos
intereses, aspiraciones e ideales.
- Este es un concepto es
denominado por
Sánchez,
Vázquez
- Este es un concepto es
denominado por
Sánchez,
Vázquez
- Antecedentes: Marx y
Engels se refiere a la falsa
conciencia alución a la burguesia
- Lenin habla de la ideología
socialista o ideología
revolucionaria
- Arnaldo Cordova: La forma típica de la
conciencia social, el modo como los
hombres de acuerdo a sus condiciones
materiales de vida y su participación en el
orden social conciben tales condiciones y
determinan su actuación en dicho orden.
- Mario Bunge: Cuerpo de ideas, más o
menos coherente, pero no necesariamente
verdadero, acerca de la realidad o de un
sector de ésta.
- abre la posibilidad a
una ideología
científica
- abre la posibilidad a
una ideología
científica
- Ideas acerca del mundo y de la sociedad
que corresponde a intereses, aspiraciones o
ideles de una clase social en un contexto
social dado y que guia o justifica un
comportamiento practico acorde con esos
intereses, aspiraciones e ideales.
- Se dirige al logro de fines valiosos y
puede adquirir un carácter conservador o
transformados
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