PROCESOS COGNOSCITIVOS

Alexander l
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PROCESOS COGNOSCITIVOS
1 Objetivos
1.1 Estudiantes con la capacidad y comprensión e identificación de los procesos cognoscitivos del ser humano, mediante el análisis y reflexión de las experiencias de construcción socio-cultural.
1.2 Estudiantes con la capacidad de reconocer la importancia de las interacciones de los multicontextos, la ejercitación y la investigación como herramientas para la aplicación y la potencialización de las habilidades cognitivas del sujeto.
2 Características del curso
2.1 curso teórico practico
2.1.1 valor de 3 creditos académicos
2.1.1.1 Disciplinar básico
3 COMPETENCIAS
3.1 Tener la capacidad de articular redes sociales como estrategia de desarrollo Bio-Psico-Socail-Cultural, en el estudio de los proceso cognoscitivos.
3.1.1 Tener la capacidad de analizar procesos cognoscitivos del ser humano, comprendiendo la dinámica del mismo.
4 Metodología
4.1 Aprendizaje basado en problemas: se realiza un problema para analizar, discutir en el tiempo del curso, basándonos en las unidades, materiales y herramientas del curso.
4.1.1 Actividades y tiempos.
4.1.1.1 Mapas mentales, debates en foros, ejercicios cognoscitivos, ejercicios prácticos, ejercicios en simulador, e-porfolio, informes de investigación.
4.2 Unidades
4.2.1 UNIDAD No. 1: Lo cognitivo y sus perspectivas en la Psicología Lección
4.2.1.1 Reseña de “los orígenes culturales de la cognición humana” Autor: Tomas M. Estimulación cognitiva de las capacidades perceptivas Autor: Julia Garcia Sevialla. Procesos Cognoscitivos Básicos, adaptación Suarez A. (páginas del 16-23)
4.2.2 UNIDAD No. 2: Procesos Cognoscitivos: medios para la interacción Lección
4.2.2.1 Procesos Cognoscitivos Básicos, adaptación Suarez A. (páginas del 16-23) Libro de estimulación cognitiva. La cultura de la memoria, Autor: Sanchez J. (Paginas 25-30)
4.2.3 UNIDAD No. 3: Procesos Metacognitivos: medios para el conocimiento y la regulación Lección
4.2.3.1 Procesos Cognoscitivos Básicos, adaptación Suarez A. (páginas del 16-23) Consideraciones teóricas de la Metacognición, Autor: Vargas E & Arbelaez, Martha C. ¿Son lo mismo inteligencia y funciones ejecutivas? Autores: Garcia-Molina A, Tirapu-Ustarruz J, Luna-Lario P. Duque P.
5 Ambientes virtuales de aprendizaje: Entornos de conocimiento:
5.1 Información Inicial: Noticias, agenda, soporte técnico logrando interactividad con el equipo de profesional a cargo del curso.:
5.2 Entorno de conocimiento: material de estudio y herramientas de apoyo.
5.3 Trabajo colaborativo: interacciones sincrónicas y asincrónicas con los compañeros.
5.4 Entorno practico: aplicación del conocimiento atreves de software practico.
5.5 Evaluación y seguimiento: se realiza seguimiento al proceso de aprendizaje , se entregan los trabajos individuales y grupales.
5.6 Entorno de Gestión: Herramientas de apoyo para mejorar la capacidad de aprendizaje, gestión del tiempo y lograr hacer trabajos de mayor calidad.
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