Dispositivos básicos para el aprendizaje y Estilos de aprendizaje

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Mind Map on Dispositivos básicos para el aprendizaje y Estilos de aprendizaje, created by angie callejas on 03/30/2016.

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Dispositivos básicos para el aprendizaje y Estilos de aprendizaje
1 MODELO DE HONEY, MUNFORD Y ALONSO
1.1 Honey y Munford crean el cuestionario CHAEA, para identificar el estilo de aprendizaje mas predominante en cada persona, no con el fin de clasificar, sino para que cada persona identifique su estilo y partir de ello establezca estrategias y actividades para fortalecer lo menos predominantes y así mejorar la calidad del aprendizaje.
1.1.1 Modelo reflexivo:
1.1.1.1 Buscar actividades en la que pueda participar en grupo por medio de la reflexión, programar actividades de observación, fomentar acciones de escucha activa, proponer el análisis del comportamiento y características de personas, estimular la elaboración de esquemas, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, generar debates sobre temas controversiales y de actualidad. Promover el intercambio de ideas
1.1.1.2 Modelo activo:
1.1.1.2.1 Variar las actividades de aprendizaje en la jornada escolar, programar actividades que impliquen juegos, representaciones, discusiones, concursos, competencias. Facilitar actividades que integren estudiantes de diversos grupos, que implique la representación de roles. Establecer estrategias para la solución de problemas con la participación de los estudiantes
1.1.1.2.2 Modelo teórico:
1.1.1.2.2.1 Proponer la solución de problemas o situaciones complejas de acuerdo a un método establecido y evaluarlas con el grupo. Plantear debates y discusiones para sustentar diferentes postulados desde puntos de vista contrarios, detectar incoherencias en artículos de actualidad. Programar entrevistas con especialista en un tema determinado
1.1.1.2.2.2 Modelo pragmático:
1.1.1.2.2.2.1 Establecer oportunidades para experimentar técnicas, presente videos o invite personas que demuestren el proceso de cómo se hacen las cosas, presentar nuevas técnicas y avances tecnológicos, proponer planes de acción frente a los temas que se desarrollen con indicaciones practicas para la aplicación de técnicas. Promover visitas a instituciones o entidades en las que se pueda evidenciar procesos prácticos.
2 MODELO DE LOS CUADRANTES CEREBRALES DEL HERRMANN
2.1 El modelo presentado por Herrmann, está basado en semejanza al cerebro. lo divide en cuadrantes, los cuales representan las formas de pensar, actuar, sentir, aprender y relacionarse en un contexto.
2.1.1 CUADRANTES:
2.1.1.1 CORTICAL IZQUIERDO
2.1.1.1.1 El experto representado como logico analitico, se basa en hechos, en resultados comprobables y cuantificables. Tiende a la precision y al razonamiento logico, es muy competitivo. las personas tienben preferencias por actividades de analisis, calculo,resoculucion de problemas, igualmente se tiene predileccion por lo complejo, lo dificil.
2.1.1.1.2 CORTICAL DERECHO
2.1.1.1.2.1 Estratega, integrador. Prefiere las discusiones sobre un tema. Se le facilita los discursos. Habilidad para sintetizar e integrar imegen texto.
2.1.1.1.2.2 LIMBICO IZQUIERDO
2.1.1.1.2.2.1 Es organizado, planificador, minucioso y metodico. persistente, riguroso, preciso y ordenado. Gusto por los procesos y procedimientos, Gusta buscar resultados anteriores de un hecho para su analisis, se fija en los detalles y minucias
2.1.1.1.2.2.2 LIMBICO DERECHO
2.1.1.1.2.2.2.1 Habilidad para las comunicaciones, para escuchar y compartir. Tiende a la organizacion y administracion, prefiere el contacto con otros, es emotivo,m sentimental
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