Evaluacion de la enseñanza aprendizaje y la medición educativa

Patricia Gama
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describe las principales características de la enseñanza aprendizaje y la medición educativa

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Evaluacion de la enseñanza aprendizaje y la medición educativa
1 Medición Educativa
1.1 La información se obtiene de un proceso de recogida atravez de lols procedimientos de medicion es parte de la evidencia que puede ser interpetada para mejorar el aprendizaje y la institución el proceso de evaluación
1.2 Caracteristicas
1.2.1 Puede ser un paso previo ala evaluacion pero no necesariamente debe serlo
1.2.2 La medición le da objetividad al proceso de evaluacion
1.2.3 Generalmente data a traves de escalas
1.2.4 Se limita de descripcion cualitativa
2 Evaluación educativa
2.1 Caracteristicas
2.1.1 Cualitativa o Cuantitativa
2.1.2 Objetiva o Subjetiva
2.1.3 Acciones intencionadas y sistematicas
2.1.4 Incopora diversos instrumentos de medicion Recolecta informacion de los resultados parciales o finales del proceso
2.1.5 Es consustancial o inherente al proceso educativo
2.1.6 Intencionada
2.2 ¿Para qué la evaluacion del aprendizaje?
2.2.1 Determina los resultados obtenidos en la enseñanza con los métodos y materiales de instruccion empleados
2.2.2 Retroalimenta el aprendizaje
2.2.3 Asigna calificaciones justas y representativas del aprendizaje
2.2.4 Planea futuras experiencias de aprendizaje
2.3 ¿Cómo evaluar el aprendizaje?
2.3.1 Desarrollar insrtumentos para los diferentes tipos de aprendizaje o desempeños que seran medidios
2.3.2 Todo esfuerzo del estudiante debe ser evaluado
3 Tipos de Evaluación
3.1 Evaluacion Normativa
3.1.1 Se sustenta con la permisa de que el rendimiento de los alumnos se distribulle deacuerdo con una curva normal dentro de la cual habra algunos alumnos que tendran un rendiiento alto y otros bajo
3.2 Evaluacion referida a criterio
3.2.1 Se establece previamente al patron deseado y se juzga el aprendizaje del alumno
3.2.2 El alumno debe tener claro desde el principio los aprendizajes ques e esperan que logre.
3.2.3 Debe aportar reatroalimentacion valida
4 Fases del proceso de evaluación
4.1 Planificacioón
4.2 Aplicación
4.3 Valoración
4.4 Calificación
4.5 Comunicación
4.6 Metacognición
5 El proceso de evaluación
5.1 Alumno
5.1.1 Tener una fuente de informacon para que se reafirmen los aciertos y se corrijan los errores
5.1.2 Dirigir su atencion hacia los aspectos centrales del material de estudio
5.1.3 Mantenerlo conciente de su grado de avance
5.1.4 Reforzar las areas de estudio en que el aprendizaje haya sido insuficente
5.2 Maestro
5.2.1 Indentificar objetivos alcanzados en medida se dio el logro
5.2.2 Tener un analisis de las causas que pudieron haber ocasionado y evitar los mismos errores
5.2.3 Reforzar oportunamente áreas de estudios en que el aprendizaje haya sido insuficiente
5.2.4 Juzgar la visibilidad de los programas a la luz de las circunstancias y condiciones reales de operación
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