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Description
Mind Map by Risitas Alcantar, updated more than 1 year ago
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Created by Risitas Alcantar
about 8 years ago
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OPORTUNIDADES EDUCATIVAS DE
LAS TICS
- CONTEXTO NECESARIO
- Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han
cambiado la manera de relacionarnos con otros, revolucionado
muchos campos de la actividad humana,haciendo uso de TIC
podemos alcanzar, a precios razonables y con creciente eficacia, la
interacción requerida con quienes deseamos comunicarnos. El
valor que se agrega con TIC a los procesos educativos, a pesar de
que hay una creciente oferta de recursos informáticos.
- Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han
cambiado la manera de relacionarnos con otros, revolucionado
muchos campos de la actividad humana,haciendo uso de TIC
podemos alcanzar, a precios razonables y con creciente eficacia, la
interacción requerida con quienes deseamos comunicarnos. El
valor que se agrega con TIC a los procesos educativos, a pesar de
que hay una creciente oferta de recursos informáticos.
- LOS EDUCADORES Y LA
INFORMATIVA
- las TIC son una buena ocasión para poner a disposición de más gente - y con
recursos multimedia - aquello que creen que deben enseñar. Los recursos
informáticos se convierten así en una “niñera digital”que entretiene a los
alumnos o pasan a ser un “objeto de estudio” y no una herramienta de trabajo.
El uso de estos recursos digitales puede ser: predominantemente
transmisivo,particularmente experienciales y conjeturales,fundamentalmente
colaborativo y creativo .Los docentes que han decidido apoyar aprendizaje por
descubrimiento mediante indagación y colaboración pueden hallar en las TIC
oportunidades de ayudar a sus alumnos a vivir experiencias directas
interactuando con el objeto del conocimiento
- las TIC son una buena ocasión para poner a disposición de más gente - y con
recursos multimedia - aquello que creen que deben enseñar. Los recursos
informáticos se convierten así en una “niñera digital”que entretiene a los
alumnos o pasan a ser un “objeto de estudio” y no una herramienta de trabajo.
El uso de estos recursos digitales puede ser: predominantemente
transmisivo,particularmente experienciales y conjeturales,fundamentalmente
colaborativo y creativo .Los docentes que han decidido apoyar aprendizaje por
descubrimiento mediante indagación y colaboración pueden hallar en las TIC
oportunidades de ayudar a sus alumnos a vivir experiencias directas
interactuando con el objeto del conocimiento
- LAS NUEVAS GENERACIONES Y LA
INFORMÁTICA
- Los niños y jóvenes de hoy en día gastan más tiempo usando juegos
digitales, video juegos, la Internet y computadores, que el que le
dedican a asistir a clases o ir a la escuela.Haciendo usos informales de
tecnologías digitales los niños y jóvenes usualmente no aprenden
contenido escolar, pero desarrollan habilidades que tienen potencial
educativo. los padres y los educadores de las nuevas generaciones de
niños y jóvenes, estamos en franca desventaja frente a los nativos
digitales, que son nuestros hijos y estudiantes.
- Los niños y jóvenes de hoy en día gastan más tiempo usando juegos
digitales, video juegos, la Internet y computadores, que el que le
dedican a asistir a clases o ir a la escuela.Haciendo usos informales de
tecnologías digitales los niños y jóvenes usualmente no aprenden
contenido escolar, pero desarrollan habilidades que tienen potencial
educativo. los padres y los educadores de las nuevas generaciones de
niños y jóvenes, estamos en franca desventaja frente a los nativos
digitales, que son nuestros hijos y estudiantes.
- TIPOS DE
TICS
- Trasmitivas
- 1.- Demostradores de procesos o productos.
Tutoriales para apropiación y afianzamiento
de contenidos. 2.- Ejercitadores de reglas o
principios, con retro alimentación directa o
indirecta. 3.- Bibliotecas digitales,
videotecas digitales, audiotecas digitales,
enciclopedias digitales. 4.- Sitios en la red
para recopilación y distribución de
información. 5.- Sistemas para
reconocimiento de patrones (imágenes,
sonidos, textos, voz)
- 1.- Demostradores de procesos o productos.
Tutoriales para apropiación y afianzamiento
de contenidos. 2.- Ejercitadores de reglas o
principios, con retro alimentación directa o
indirecta. 3.- Bibliotecas digitales,
videotecas digitales, audiotecas digitales,
enciclopedias digitales. 4.- Sitios en la red
para recopilación y distribución de
información. 5.- Sistemas para
reconocimiento de patrones (imágenes,
sonidos, textos, voz)
- Interactivas
- 1.- Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con
argumentos cerrados o abiertos, en dos o tres dimensiones..
2.- Sistemas de mensajería electrónica (e.g., MSN, AIM, ICQ),
pizarras electrónicas, así como ambientes de CHAT textual o
multimedial (video o audio conferencia) que permiten hacer
diálogos sincrónicos. 3.- Sistemas de correo electrónico
textual o multimedial, sistemas de foros electrónicos
moderados o no moderados, que permiten hacer diálogos
asincrónicos.
- 1.- Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con
argumentos cerrados o abiertos, en dos o tres dimensiones..
2.- Sistemas de mensajería electrónica (e.g., MSN, AIM, ICQ),
pizarras electrónicas, así como ambientes de CHAT textual o
multimedial (video o audio conferencia) que permiten hacer
diálogos sincrónicos. 3.- Sistemas de correo electrónico
textual o multimedial, sistemas de foros electrónicos
moderados o no moderados, que permiten hacer diálogos
asincrónicos.
- Activas
- 1.-Digitalizadores y generadores de
imágenes o de sonido.. 2.- Juegos
individuales de: creatividad, azar,
habilidad, competencia, roles.. 3.-
Sistemas expertos en un dominio de
contenido. 4.- Agentes inteligentes:
buscadores y organizadores con
inteligencia. 5.- Herramientas de
productividad: procesador de texto, hoja
de cálculo, procesador gráfico,
organizador de información usando bases
de datos. 6.-Herramientas y lenguajes de
autoría de: micromundos, páginas Web,
mapas conceptuales, programas de
computador. 6.-Herramientas
multimediales creativas: editores de
hipertextos, de películas, de sonidos, o de
música.
- 1.-Digitalizadores y generadores de
imágenes o de sonido.. 2.- Juegos
individuales de: creatividad, azar,
habilidad, competencia, roles.. 3.-
Sistemas expertos en un dominio de
contenido. 4.- Agentes inteligentes:
buscadores y organizadores con
inteligencia. 5.- Herramientas de
productividad: procesador de texto, hoja
de cálculo, procesador gráfico,
organizador de información usando bases
de datos. 6.-Herramientas y lenguajes de
autoría de: micromundos, páginas Web,
mapas conceptuales, programas de
computador. 6.-Herramientas
multimediales creativas: editores de
hipertextos, de películas, de sonidos, o de
música.
- Trasmitivas
- UN MUNDO POR
EXPLORAR
- Las TIC son un mundo en evolución que
combina los adelantos de muchas disciplinas
- Las TIC son un mundo en evolución que
combina los adelantos de muchas disciplinas
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