Inteligencia- Intrapersonal

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mapa mental

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Inteligencia- Intrapersonal
1 Comprende nuestros pensamientos y sentimientos.
1.1 Caracteristicas
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.1.10
1.2 Procesos de Aprendizaje Intrapersonal
1.2.1 Sentido del yo.
1.2.1.1 Alto nivel de autoestima.
1.2.1.1.1
1.2.1.1.1.1 Recursos para incrementar la autoestima
1.2.1.1.1.1.1 Circulo de elogios
1.2.1.1.1.1.1.1 1. Circulo de elogio: se expresen los elogios del niño.
1.2.1.1.1.1.2
1.2.1.1.1.1.2.1 2. Reconocimiento individual.
1.2.1.1.1.1.3
1.2.1.1.1.1.3.1 3. Apoyo entre pares:
1.2.1.1.1.2 Lineamientos para promover la autoestima
1.2.1.1.1.2.1
1.2.1.1.1.2.1.1 Reconocimiento diariamente a todos los alumnos del aula en forma verbal o no verbal.
1.2.1.1.1.2.2
1.2.1.1.1.2.2.1 Promover la participación de los alumnos .
1.2.1.1.1.2.3
1.2.1.1.1.2.3.1 Alumnos a reconocer sus capacidades dentro del aula y fuera de ella.
1.2.1.1.1.2.4
1.2.2 Habilidades de pensamiento
1.2.2.1
1.2.2.1.1 Tipos
1.2.2.1.1.1 1.Aprender a aprender. 2. indagación, toma de decisiones, solución de problemas y meta cognición.
1.2.2.1.1.1.1 Metacognición.
1.2.2.1.1.1.1.1
1.2.2.1.1.1.1.1.1 Debates
1.2.2.1.1.1.1.1.1.1
1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1 Cuestionarios
1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1
1.2.2.1.1.1.1.1.2 Aula
1.2.3 Reconocimiento de sentimientos
1.2.3.1
1.2.3.1.1 ¿Cómo establecer un ámbito que permita la expresión emocional?
1.2.3.1.1.1 Reconocimiento de sentimientos: ¿Que puedo hacer?
1.2.3.1.1.1.1
1.2.3.1.1.2 Expresión de emociones a travéz de:
1.2.3.1.1.2.1 Artes visuales
1.2.3.1.1.2.1.1 Música
1.2.3.1.1.2.1.1.1 Escritura creativa
1.2.3.1.1.2.1.1.1.1 Escultura.
1.2.3.1.1.3 Educación para los valores humanos
1.2.3.1.1.3.1
1.2.3.1.1.3.1.1 Las escuelas deben abordar alguna forma de educación ética:
1.2.3.1.1.3.1.1.1 Escritura de diarios personales.
1.2.3.1.1.3.1.1.1.1
1.2.3.1.1.3.1.1.2
1.2.3.1.1.3.1.1.3
1.2.3.1.1.3.1.1.4 Reflexión sobre el misterio y el sentido de la vida
1.2.3.1.1.3.1.1.4.1
1.2.3.1.1.3.1.1.4.2
1.2.4 Aprendizaje autodirigido
1.2.4.1 La elección y autonomía del alumno del como desea aprender
1.2.4.1.1
1.2.5 Fijación y logro de metas
1.2.5.1
1.2.5.1.1 Creación de metas olimpícas: El perfil competivo de los campeones
1.2.5.1.1.1 1. Determinar habilidaes, cualidades presentes en ellos, reconocer obstaculos y trabajarlos, objetivos a corto plaza y ser positivo día a día.

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