CONCEPTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO CORPORAL

Vernice CUESTA PEREA
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CONCEPTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO CORPORAL
1 DESAROLLO
1.1 Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.
1.1.1 DESARROLLO INFANTIL
1.1.1.1 Campo que implica el estudio científico de los patrones de crecimiento
1.1.1.1.1 ÁREAS TEMÁTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
1.1.1.1.1.1 DESARROLLO FÍSICO
1.1.1.1.1.1.1 Desarrollo de las características físicas del cuerpo, incluyendo el cerebro y, en general, todo el sistema nervioso, los músculos
1.1.1.1.1.2 DESARROLLO COGNOSCITIVO
1.1.1.1.1.2.1 implica la forma en que el crecimiento y los cambios en las capacidades intelectuales afectan el comportamiento de una persona
1.1.1.1.1.3 DESARROLLO SOCIAL
1.1.1.1.1.3.1 son interacciones de los individuos con los demás y sus relaciones sociales se desarrollan, cambian y permanecen estables a lo largo de la vida
1.1.1.1.1.4 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
1.1.1.1.1.4.1 Es la manera en que las características perdurables que diferencian a una persona de otra cambian a lo largo de la vida
2 CRECIMIENTO
2.1 consiste en el aumento del número y tamaño de sus células.
2.1.1 CRECIMIENTO GENERAL
2.1.1.1 Organismo de un niño incluye el esqueleto, los músculos, el corazón, los pulmones, el hígado, el bazo y los demás órganos internos del cuerpo,
2.1.2 CRECIMIENTO NEUROLOGICO
2.1.2.1 tiene relación con el aumento de tamaño del cerebro y otros órganos del sistema nervioso;
2.2 FACTORES DEL CRECIMIENTO
2.2.1 FACTOR NUTRICVIONAL
2.2.1.1 Se refieren a la necesidad de contar con una adecuada disponibilidad de alimentos y la capacidad de utilizarlos para el propio organismo, con el fin de asegurar el crecimiento.
2.2.2 FACRTOR EMOCIONAL
2.2.2.1 se relaciona con la importancia de un ambiente sico afectivo adecuado que el niño necesita desde su nacimiento y a lo largo del crecimiento.
2.2.3 FACTORES NEUROENDOCRINOS
2.2.3.1 Efecto modulador que ejercen sobre funciones preexistentes. Los estados de desequilibrio en la regulación neuroendocrina pueden manifestarse a través de una aceleración o retraso del crecimiento y desarrollo
2.2.4 FACTOR SOCIOECNOMICO
2.2.4.1 El contar con pocos recursos económicos y culturales tiene implicancia sobre el crecimiento
2.2.5 FACTOR GENÉTICO
2.2.5.1 Permiten la expresión de las variaciones existentes entre ambos sexos y aún entre los individuos de un mismo sexo en cuanto a las características diferenciales de los procesos madurativos.
3 PSICOMOTRICIDAD
3.1 intervención educativa o terapéuticatiene y como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas
3.1.1 se basada en la relación psicosomática (cuerpo-mente)
3.1.1.1 BENEFICIOS
3.1.1.1.1 nivel motor
3.1.1.1.1.1 le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
3.1.1.1.2 nivel cognitivo
3.1.1.1.2.1 permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.
3.1.1.1.3 nivel social y afectivo
3.1.1.1.3.1 permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
3.1.1.2 ÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
3.1.1.2.1 Esquema Corporal
3.1.1.2.1.1 conocimiento y la relación mental que los tienen sobre su propio cuerpo.
3.1.1.2.2 Lateralidad
3.1.1.2.2.1 el niño estará desarrollando las nociones relacionadas a los hemisferios del cuerpo, es decir de derecha e izquierda, tomando como punto de referencia su propio
3.1.1.2.3 Equilibrio
3.1.1.2.3.1 Es considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividade
3.1.1.2.4 Estructuración espacial
3.1.1.2.4.1 comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo
3.1.1.2.5 Tiempo y Ritmo:
3.1.1.2.5.1 Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden tempora
4 MOTRICIDAD
4.1 Capacidades y habilidades motoras de una persona,
4.1.1 HABILIDADES MOTORAS
4.1.1.1 fuerza y dosificación de la energía
4.1.1.2 coordinación y control del cuerpo
4.1.1.3 agilidad
4.1.1.4 equilibrio
4.1.1.5 velocidad y capacidad de respuesta
4.1.2 TIPOS DE MOTRICIDAD
4.1.2.1 motricidad gruesa
4.1.2.1.1 son los grandes movimientos del cuerpo
4.1.2.2 motricidad Fina
4.1.2.2.1 son las tareas pequeñas y delicadas que se ejecutan
5 MADURACION
5.1 Proceso por el cual el organismo alncaza su maximo nivel de desarrollo
5.1.1 TIPOS DE MADURACION
5.1.1.1 MOTRIZ
5.1.1.1.1 Referido a maduración física ( huesos,músculos, glándulas, etc.)
5.1.1.2 EMOCIONAL
5.1.1.2.1 referido a actitudes que demuestransuperar el infantilismo
5.1.1.3 COGNITIVA O MENTAL
5.1.1.3.1 Ws la condición óptima para iniciar elproceso de aprendizaje
5.1.2 CARACTERÍSTICAS
5.1.2.1 La maduracion es un proceso que dura toda la vida y esta influido por la herenciaa y el ambiente
5.1.2.2 esta basado en el desarollo y fuindamente de cara con el aprendizaje
5.1.2.3 es un proceso de carácter cualitativo y favorece el incremento de las capacidades
5.1.3 INDICADORES DE MADURACION
5.1.3.1 Maduración sicomotriz
5.1.3.2 Maduración sexual
5.1.3.3 Maduración dentaria
5.1.3.4 Maduración ósea
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