Pertinencia y equidad en la educación superior de América Latina y el Caribe.

Foro sobre Educación Superior, FLAES, abordó sobre Educación Superior en América Latina y el Carive
1. 1. Atender las demandas de cambios de las sociedades de la región y el desasarrollo de la personas de forma integral.
Especialistas destacaron los siguientes puntos:
1. 1. Valorización de una construcción amplia y colectiva de la Educación Superior, en especial en América Latina y el Caribe.
  1. Situar la Universidad en el contexto del desempleo, la desigualdad, violencia y agresión del medio ambiente, apuntando hacia la calidad educativa en el Nivel Superior.
2. 2. La Educación Superior como bien público, social y derecho humano.
  1. Profundizar políticas de apoyo público a los estudiantes de educación superior.
3. 3. Universalidad de la Educación Superior.
  1. Construcción de una convergencia de identidad en pro de una América Latina y el Caribe más solidaria y justa, profundizando políticas de equidad de apoyo público de los estudiantes de educación superior
4. 4. Cultura, diversidad, identidad.
  1. Pertinencia responsabilidad social, diversidad cultural, preservación de la diversidad en los sistemas de enseñanza en las Instituciones de Educación Superior promoviendo en condiciones equitativas e inclusión de personas culturalmente diferenciadas en las instituciones.
5. 5. Educación Superior- formación con uso ético de conocimiento.
  1. Demandas de conocimiento mediante formulación de proyectos fomentados por el sector público

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