Gestión de la buena convivencia

Mig Trejo
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Description

Trabajo de analisis y reflexión sobre el documento del mismo nombre.

Resource summary

Gestión de la buena convivencia
1 Convivencia
1.1 Importante en la formación ciudadana
1.1.1 logro de aprendizajes significativos
1.2 gestionar la convivencia
1.2.1 Lograr la coexistencia armónica de todos
1.3 Evita actitudes riesgosas en entornos especificos
1.3.1 entre pares, docente alumno
1.3.2 Acoso, Agresión sexual, delitos, alcohol, drogas
2 Encargado de convivencia
2.1 Se recomienda un especialista, psicólogo, pedagogo o en mediación escolar
3 Es de caracter transversal
3.1 se relaciona con todas las asignaturas y diferentes ambientes
3.2 propiciar aprendizaje significativo
3.3 cultura escolar hace referencia al currículo oculto, actividades cotidianes
4 Usa conceptos afines
4.1 Clima escolar
4.1.1 se producen con las asignaturas objetivos,
4.1.1.1 es el ambiente con el que se enseña en condiciones especificas
4.1.1.1.1 Normas dentro y fuera del aula, planeación, interacción docente
4.2 convivencia
4.2.1 Aprendizaje para la vida en sociedad
4.2.1.1 Aplicación para de los conocimientos, habilidades y actitides
4.2.1.1.1 instancias y oportunidades para el aprendizaje, "lugares no convencionales", fuera del aula
5 Requiere de una normatividad vigente para su aplicación
5.1 Con enfoque formativo de la convivencia escolar
5.1.1 Se enseña y se aprende a convivir
5.2 Participación de toda la comunidad educativa
5.2.1 Responsabilidad compartida
5.3 comunidad educativa sujetos a responsabilidades y derechos
5.3.1 Respeto a la diversidad de gustos, creencias en relaciones asimétricias y simetricas
5.4 existe en base a normas ya existentes
5.4.1 En México
5.4.1.1 Plan Nacional de desarrollo
5.4.1.2 Plan sectorial de Educacion
5.4.1.3 Constitución Politica
5.4.1.4 Ley general de educaion
5.4.1.5 Acuerdos constitucionales
5.4.1.6 Plan de estudio RIEB Y RIEMS
6 Distinción de conceptos
6.1 Agresividad
6.1.1 Comportamiento defensivo natural, afecta la integridad de la persona
6.1.1.1 Se orienta esta actitud, autoregulación, autocontrol
6.2 Conflicto
6.2.1 Involucra dos o mas personas, debido a desacuerdos
6.2.1.1 Se usa la mediación, negociación
6.3 Violencia
6.3.1 uso y abuso de poder en contra de otros y sus bienes
6.3.1.1 Uso de practicas pacifistas, fomentar el dialogo y convivencia social
6.4 Acoso escolar "bullying"
6.4.1 Violencia que es reiterada, entre pares y una de ellas tiene mas poder
6.4.1.1 Abordarla de manera decidida y oportuna, importante la comunicación
7 Cuerpos legales Vigentes
7.1 Son las disposiciones legales que apoyan la educación estos son ejemplos de algunos
7.1.1 Marco de convivencia
7.1.1.1 Publicado en el 2011 por la SEP

Annotations:

  • http://www2.sepdf.gob.mx/convivencia/conoce_marco/index.jsp
7.1.2 En el estado de México se publico el acuerdo "Escuela segura"
7.1.2.1 Son bases para desarrollar una buena convivencia de los niños

Annotations:

  • http://seduc.edomex.gob.mx/sites/seduc.edomex.gob.mx/files/files/EscSegura_Acuerdo.pdf
7.1.3 Acuerdo 716
7.1.3.1 Establece las normas para los Consejos de participacion

Annotations:

  • http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/work/models/conapase/Resource/84/1/images/Acuerdo%2010_10_14.pdf
7.1.4 Escuelas federales tienen "Protocolo de actuación"
7.1.4.1 Explica que hacer en algunos casos especificos

Annotations:

  • https://drive.google.com/file/d/0B12ywdg6ZpI8bmtXeWJWVlRiYjQ/view?usp=sharing
7.2 Es importante que las escuelas formulen sus propios protocolos y cuenten con las siguientes caracteristicas
7.2.1 Apoyarse de especialistas de la comunidad o de las cercanias
7.2.2 Garantizar protección y apoyo
7.2.3 Priorizar espacios de comunizacion
7.2.4 Reglamento escolar claro
7.2.5 Contar con una base de datos actualizada de ayuda
7.2.6 Establecer cuando se debe hacer denuncia, en que casos
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