MODELO FLIPPED LEARNING EN EL AULA

Lourdes Ferrando R
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Description

MODELO FLIPPED LEARNING EN EL AULA
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MODELO FLIPPED LEARNING EN EL AULA
1 DEFINICIÓN y DERIVACIONES
1.1 Enfoque Pedagógico en el que la instrucción directa se desplaza de la dimensión del aprendizaje grupal a la dimensión del aprendizaje individual, transformándose el espacio grupal restante en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el facilitador guía a los estudiantes en la aplicación de los conceptos y en su involucramiento creativo con el contenido del curso
1.1.1 Entorno Flexible
1.1.2 Cultura de aprendizaje activa
1.1.3 Contenido con tratamiento significativo para el alumnado
1.1.4 Cambio del rol docente
2 EN QUÉ CONSISTE
2.1 El alumnado ve un vídeo propuesto por el docente en casa; se comunica online con sus compañeros/as.El aprendizaje se consolida en clase, con la ayuda y las tareas pedagógicas propuestas por el docente

Annotations:

  • Realizado por Lourdes Ferrando                    Abril 2016  Curso: Flipped Learning                     -Cefire-
3 ALGUNOS BENEFICIOS (propuesta de Aula Planeta)
3.1 Alumn@s protagonistas
3.2 + tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos en clase
3.3 Permite atender la diversidad del aula.
3.4 Aprendizaje más profundo y significativo
3.5 Motivación
3.6 Desarrollo de competencias trabajo individual y colaborativo
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