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Description
Mind Map by carolainestrada1, updated more than 1 year ago
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Created by carolainestrada1
about 8 years ago
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Etapas del ciclo de comprension lectora (CAL)
- 1. ESTRUCTURACION
TRASLADADA
- Establece que el lector
debe revisar todo el
texto.
- Una macroestuctura del texto
- Que permite que el lector conjunte las
ideas mas importantes como resultado de
reconocimiento del mismo.
- Y esto se puede lograr por
observacion de:
- Titulos
- Subtitulos
- Italicas
- Palabras en negrita
- Palabras en negrita
- Italicas
- Subtitulos
- Titulos
- Y esto se puede lograr por
observacion de:
- Que permite que el lector conjunte las
ideas mas importantes como resultado de
reconocimiento del mismo.
- Una macroestuctura del texto
- Establece que el lector
debe revisar todo el
texto.
- 2. TEXTO
SUBRAYADO
- El lector al leer subraya las palabras
y/o frases que contenga las ideas mas
principales del parrafo
- Donde se necesita de la memoria de trabajo o
de corto plazo, que dicha informacion se
mantenga en la mente y no se olvide.
- Se ultiliza una estrategia de retencion de la
informacion la cual es llamada PROTESIS COGNITIVA.
- Con esto se logra un aprendizaje significativo
que permita hacer referencias a la lectura.
- Con esto se logra un aprendizaje significativo
que permita hacer referencias a la lectura.
- Se ultiliza una estrategia de retencion de la
informacion la cual es llamada PROTESIS COGNITIVA.
- Donde se necesita de la memoria de trabajo o
de corto plazo, que dicha informacion se
mantenga en la mente y no se olvide.
- El lector al leer subraya las palabras
y/o frases que contenga las ideas mas
principales del parrafo
- 3. TEXTO
ANOTADO
- En esta etapa el lector vuelve a las
secciones subrayados y hace una
anotacion grafica o textual.
- Dando inicio a el proceso y
conocimiento
- Y esto permite
APREHENDER conceptos y
ideas establecidas por el
autor
- Y esto permite
APREHENDER conceptos y
ideas establecidas por el
autor
- Dando inicio a el proceso y
conocimiento
- En esta etapa el lector vuelve a las
secciones subrayados y hace una
anotacion grafica o textual.
- 4. ESTRUCTURACION
GENERADA
- Mediante a todas la
anotaciones, se construye su
propio mapa conceptual
- gracias a la informacion que se
proyecto finalmente se hace esa
elaboracion del mapa conceptual
- El mapa conceptual es una estrategia
de informacion significativa acerca del
material de aprendizaje.
- El mapa conceptual es una estrategia
de informacion significativa acerca del
material de aprendizaje.
- gracias a la informacion que se
proyecto finalmente se hace esa
elaboracion del mapa conceptual
- Mediante a todas la
anotaciones, se construye su
propio mapa conceptual
- 5. DIARIO
- Promueve una reflexion
sobre el proceso de CAL
entendido como un proceso
regulador y controlador de
la atencion
- gracias a lo que el lector ha
estado escribiendo
- Lo hace concreto en un
diario.
- Reflexionando sobre el propio aprendizaje, la memoria,
la atencion y algunos procesos cognitivos.
- Reflexionando sobre el propio aprendizaje, la memoria,
la atencion y algunos procesos cognitivos.
- Lo hace concreto en un
diario.
- gracias a lo que el lector ha
estado escribiendo
- Promueve una reflexion
sobre el proceso de CAL
entendido como un proceso
regulador y controlador de
la atencion
- 6.
CUESTIONAMIENTO
- Esta etapa va muy enlazada a la anterior pues junta
preguntas que el lector a realizado para un buen aprendizaje
- El aprendizaje significativo que le ayudara en su
estuctura de conocimientoy lo conlleva a un
aprendizaje constructivista.
- Aqui se engloban procesos como:
- La atencion
- La memoria de trabajo
- La seleccion
- La seleccion
- La memoria de trabajo
- Abtraccion
- Interpretacion
- Integracion
- Integracion
- Interpretacion
- La atencion
- Aqui se engloban procesos como:
- El aprendizaje significativo que le ayudara en su
estuctura de conocimientoy lo conlleva a un
aprendizaje constructivista.
- Esta etapa va muy enlazada a la anterior pues junta
preguntas que el lector a realizado para un buen aprendizaje
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