5141712
Description
Mind Map by gloria zambrano, updated more than 1 year ago
|
Created by gloria zambrano
about 8 years ago
|
|
EL PSICOPEDAGOGO INTEGRADO AL AULA
- los Psicopedagogos y Educadores Diferenciales,
tienen un desafío particular que se expresa en una
doble dimensión
- incorporarse al proceso
reformista
- especificar un quehacer al interior de las
unidades educativas.
- incorporarse al proceso
reformista
- La Reforma Educacional ha planteado enormes
desafíos a los educadores de nuestro país
- El concepto de autonomía curricular
- implica una evaluación precisa de cómo se proyecta la
unidad educativa hacia el futuro y cómo esta se liga a la
comunidad
- implica una evaluación precisa de cómo se proyecta la
unidad educativa hacia el futuro y cómo esta se liga a la
comunidad
- Como una forma de aportar a la especificación de una
actividad, que inserte a los Psicopedagogos en el
Proceso de Reforma Educacional es que parece
necesario detenerse a analizar la naturaleza de....
- LA INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
- El proceso de intervención en
Psicopedagogía ha sido tradicionalmente
remedial
- la Psicopedagogía y la Educación Diferencial,
ha intentado un cambio en las acciones de
los sujetos que tienen problemas de
aprendizaje.
- R. Dilts
- plantea un “Paradigma del cambio” que bien puede ser
asimilado y adaptado al concepto de Intervención en el
área psicopedagógica
- señala un tipo de intervención que
apunta a cuestiones más trascendentes
- el Psicopedagogo debe apuntar a cambios
más generativos.
- generativo
- corresponde a cambios en los contenidos y capacidades; al cómo y
por qué del cambio, que apunta sustancialmente a que el sujeto
logre una transformación en sus valores y creencias (de sí mismo);
en el logro de un desarrollo de su identidad.
- corresponde a cambios en los contenidos y capacidades; al cómo y
por qué del cambio, que apunta sustancialmente a que el sujeto
logre una transformación en sus valores y creencias (de sí mismo);
en el logro de un desarrollo de su identidad.
- Apunta a un nuevo quehacer
psicopedagógico
- Esta nueva mirada del proceso de intervención,
puede ser uno de los fundamentos desde el cual
se construya........
- ......PROGRAMA DE PSICOPEDAGOGÍA
INTEGRADA AL AULA
- PLANIFICACIÓN
CONJUNTA
- Es el proceso interactivo en el cual
los diferentes profesionales
trabajan de manera concertada en
la planificación de las actividades
para resolver los problemas
encontrados o en las actividades
que requieren las necesidades
educativas encontradas.
- Es el proceso interactivo en el cual
los diferentes profesionales
trabajan de manera concertada en
la planificación de las actividades
para resolver los problemas
encontrados o en las actividades
que requieren las necesidades
educativas encontradas.
- ENSEÑANZA COOPERATIVA
- es el proceso mediante el cual el
profesor y el psicopedagogo
trabajan en el aula,
conjuntamente, para el logro de
los objetivos planificados
- El psicopedagogo trabaja
con los estudiantes los
contenidos planificados
enfatizando las técnicas
cognitivas y
metacognitivas.
- El psicopedagogo trabaja
con los estudiantes los
contenidos planificados
enfatizando las técnicas
cognitivas y
metacognitivas.
- es el proceso mediante el cual el
profesor y el psicopedagogo
trabajan en el aula,
conjuntamente, para el logro de
los objetivos planificados
- ADAPTACIÓN DE LA ENSEÑANZA
- prever, durante la
planificación, las
situaciones particulares en
función de los objetivos
preestablecidos.
- componentes principales
- Entrenamiento en estrategias cognitivas.
- Mejoramiento de los métodos de trabajo
- Evaluación frecuente de las actividades.
- Modificación del materia
- Adquisición de una buena autoestima.
- Entrenamiento en estrategias cognitivas.
- componentes principales
- prever, durante la
planificación, las
situaciones particulares en
función de los objetivos
preestablecidos.
- COLABORACIÓN
FAMILIA ESCUELA
- RESPONSABILIDADES
- DEL PSICOPEDAGOGO
- EN CLASES......Asumir un rol de
colaborador del profesor y de los
alumnos como una persona recurso,
Apoyar con estrategias específicas a los
Alumnos.
- FUERA DE CLASES.........Asumir un rol de
persona recurso junto al profesor.
Evaluar psicopedagógicamente a los
estudiantes con riesgo
- EN CLASES......Asumir un rol de
colaborador del profesor y de los
alumnos como una persona recurso,
Apoyar con estrategias específicas a los
Alumnos.
- DEL EDUCADOR
- EN CLASES.........Asegurar la gestión pedagógica en
Función de los objetivos planificados. Trabajar
nuevos contenidos y reforzar Los pasados. Evaluar
los aprendizajes
- FUERA DE CLASES.....Asumir las
actividades tradicionales:
Planificar, organizar el ambiente,
preparar el material, corregir,
- EN CLASES.........Asegurar la gestión pedagógica en
Función de los objetivos planificados. Trabajar
nuevos contenidos y reforzar Los pasados. Evaluar
los aprendizajes
- DEL PSICOPEDAGOGO
- PLANIFICACIÓN
CONJUNTA
- ......PROGRAMA DE PSICOPEDAGOGÍA
INTEGRADA AL AULA
- LA INTEGRACIÓN AL AULA.
- Esta nueva mirada del proceso de intervención,
puede ser uno de los fundamentos desde el cual
se construya........
- generativo
- plantea un “Paradigma del cambio” que bien puede ser
asimilado y adaptado al concepto de Intervención en el
área psicopedagógica
- apunta a un cambio en
las acciones
- si no lee, que lea
- si escribe mal, que escriba bien
- si falla en calcular, que no
falle
- si no lee, que lea
- R. Dilts
- El proceso de intervención en
Psicopedagogía ha sido tradicionalmente
remedial
- LA INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
- El concepto de autonomía curricular
- ¿PARA HACER QUE?
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.