Teorías del Aprendizaje

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Teorías del Aprendizaje
1 ¿Que es el Aprendizaje?
1.1 Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
2 Conceptualización del Aprendizaje
2.1 Actores
2.2 En el proceso de enseñanza-aprendizaje frecuentemente se piensa que se puede tener un único rol, el de estudiante o el de maestro y a lo largo de mi práctica profesional llego a la conclusión de que en el día a día al desempeñar nuestro papel docente, somos modificados constantemente por nuestros alumnos y cambiamos de rol una y otra vez.
3 Teorías Cognitivas
3.1 Teoría Psicogenética
3.1.1 1.- Etapa Sensoriomotora: 0-2 años
3.1.1.1 En esta etapa la conducta es fundamentalmente motora no hay un registro internalizado de lo que ocurre en el ambiente externo, el infante tampoco piensa mediante conceptos.
3.1.2 2.- Etapa pre operacional: 2-7 años
3.1.2.1 El niño comienza a pensar de forma simbólica, comienza a ser moldeado por otros seres humanos y la imitación de algunas conductas se hacen presentes, tales como el desarrollo del lenguaje hablado, realización de dibujos
3.1.3 3.- Etapa de operaciones concretas: 7-11 años
3.1.3.1 Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.
3.1.4 4.- Etapa de operaciones Formales: 11 años en adelante
3.1.4.1 En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.
4 Teoría Constructivista
4.1 Asimilación
4.1.1 La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual.
4.2 Acomodación
4.2.1 La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.
5 Teoría Sociocultural
5.1 Establece que el niño interactúa con el ambiente y que es una parte inseparable de éste. Para comprender el desarrollo cognoscitivo del niño debemos conocer los procesos sociales, históricos y políticos que lo están formando.
5.1.1 Zona de Desarrollo Proximo
5.1.1.1 Es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Área donde el niño requiere de un guía adulto o de colaboración para resolver un problema.
5.1.2 Andamiaje
5.1.2.1 Apoyo temporal que ofrece el adulto al niño para realizar una tarea hasta que éste la domine por sí mismo.
6 Teoría Humanista.
6.1 Es necesario brindarle a nuestros alumnos, diseñando en lo más que se pueda los currículos de acuerdo a las necesidades del contexto social, pero también en función del desarrollo y maduración cognitiva y emocional que nos conduzcan indudablemente a la mejora del sistema educativo en la medida de lo posible.
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