Changing the way you learn

los modelos pedagogicos de la educacion de la primera infancia

los modelos de aprendizaje y sus estrategias estan directamente relacionados con las bases teoricos de los modelos curriculares
1. sobre los modelos pedagógicos y la educacion
  1. el modelo debe tomar una posición determinada ante el currículo e incluye delimita sus aspectos mas esenciales
    1. A: los propositos
      1. B. los conternidos
        C. secuencias
2. los modelos pedagogicos en la primera infancia
  1. de zubiría el define tres grandes grupos que son
    1. A. los modelos tradicionales
      1. el aprendizaje mediante la transmisión de informacion
      2. B: los modelos activos o escuela nueva
        el aprendizaje en accion, la manipulación y el contacto directo con los objetos
        los modelos actuales
        proponen un desarrollo del pensamiento y la creatividad, transformando los contenidos, la secuencia y los metodos pedagogicos
3. los principios de la didáctica de rousseau son:
  1. A: enseñar por el interés natural del niño y no por ele esfuerzo artificial
    1. B: educación activa o mejor dicho atoactiva
      1. C: enseñanza intuitiva
        que el aprendizaje se vaya relacionando la sdiversas representaciones qeue activamente surge en la conciencia del educando
4. juan enrique pestalozzi
  1. el expone la didacta infantil de los problemas contenidos y de los metodos de la educacion eelemental del niño
los precursores de la escuela nueva
1. el modelo de froebel (1787-1852)
  1. en la misma destaca una serie de principios
    1. A: invidualidad
      1. B: libertad
        C: autoactividad
        D: relacion
        E: unidad o unificacion
    2. el modelo pedagógico agazzi
      1. el modelo pedagógico de Maria Montesori (1870 - 1952)
        el modelo pedagógico de Ovidio Decroly (1871-1932)
        la escuela popular celestin freinet
        el modelo cognitivo High Scope
        el modelo personalizado
        el sistema Reggio Emilia
        el modelo intral
        el modelo constructivista de ausebel
        otros modelos de base piagetiana (lavatelli, p.p.e.p, kamii-devries, el metodo de proyectos
        celia stendler lavatelli
        el programa piagetianao de educacion preescolar
        el curriculo propuesto 1974
        el modelo High scope
el método de proyectos
1. caracteristicas basicas de este metodo
  1. A: el principio de globalizacion
    1. B: el fundamenntarse en la experiencia de los niños
      1. C. reconoce y promueve el juego, la creatividad
        D: el trabajo compartido para un fin comun
        E: la integracion del entorno natural y social
        F: la organizacion coherente de juegos y actividades
        G: diferentes formas de organizacion de los niños (busqueda, exploración, observación, confrontacion)
        H: la participacion, creatividad y flexibilidad del docente en el desarrollo del programa
  2. las teorias de las inteligencias multiples

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