¿Por qué queremos lo que queremos y por qué hacemos lo que hacemos?

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Primeros apuntes y teorías de la motivación
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¿Por qué queremos lo que queremos y por qué hacemos lo que hacemos?
1 CONDUCTA
1.1 LO INICIA LA MOTIVACIÓN
1.2 SE REFUERZA CON EL HÁBITO
1.3 METAS AGRADABLES
2 ¿Cómo saber si estoy MOTIVADO?
2.1 OBSERVACIÓN del comportamiento

Annotations:

  • FRECUENCIA CON LO QUE LO HAGO por ejem ESTUDIAR
2.2 MONITOREAR el involucramiento

Annotations:

  • Hacer seguimiento ¿Cuántas horas estudio cada día?
2.3 Activación y fisiología del cerebro

Annotations:

  • Mi cerebro esta motivado?
2.3.1 CEREBRO MOTIVADO -EMOCIONAL
2.3.1.1 3 PRINCIPIOS
2.3.1.1.1 las ESTRUCTURAS CEREBRALES específicas generan MOTIVACIONES específicas

Annotations:

  • Hipotálamo--> apetito (grelina) saciedad (leptina)
2.3.1.1.2 los AGENTES BIOQUÍMICOS estimulas ESTRUCTURAS CEREBRALES específicas

Annotations:

  • Neurotransmisores -> dopamina Hormonas -> oxitocina
2.3.1.1.3 los SUCESOS COTIDIANOS ponen en acción a los AGENTES BIOQUÍMICOS
2.4 Autoinforme

Annotations:

  • Lo que yo pienso Que  opino del estudio...
3 TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN O ESQUEMA
3.1 Abraham Maslow
3.1.1 Pirámide
3.1.1.1 Fisiología

Annotations:

  • SUPERVIVENCIA EQUILIBRIO HOMEOSTASIS EJ COMER
3.1.1.2 Seguridad

Annotations:

  • ALGO MÁS CONSISTENTE PARA SEGUIR VIVIENDO EJ. ME CONSTRUYO UNA CASA
3.1.1.3 Afiliación

Annotations:

  • SENTIRSE MIEMBRO DE UN GRUPO RELACIONARSE CON LAS PERSONAS
3.1.1.4 Autorrealización

Annotations:

  • Llegar al máximo de tus capacidades
3.1.1.5 Reconocimiento

Annotations:

  • ESTIMA COMPONENTE EXTERNO: AFILIACIÓN COMPONENTE INTERNO: AUTORREALIZACIÓN
3.2 NECESIDADES COMUNES
3.2.1 FISIOLÓGICAS / PSICOLÓGICA / SOCIALES
3.2.1.1 FISIOLÓGICAS
3.2.1.2 BÁSICAS O PSICOLÓGICAS
3.2.1.2.1 COMPETENCIA
3.2.1.2.2 AUTOACEPTACIÓN
3.2.1.2.3 SENTIDO VITAL
3.2.1.2.4 CRECIMIENTO
3.2.1.2.5 VINCULACIÓN
3.2.1.2.6 AUTONOMÍA
3.2.1.3 SOCIALES
3.2.1.3.1 FUNCIÓN de RELACIÓN
3.2.1.3.2 ACEPTACIÓN SOCIAL
3.3 McClelland: NECESIDADES DE ORDEN SUPERIOR
3.3.1 AFILIACIÓN
3.3.1.1 ENTABLAR RELACIONES INTERPERSONALES AMISTOSAS
3.3.2 PODER
3.3.2.1 TENER IMPACTO-INFLUIR
3.3.3 LOGRO
3.3.3.1 EL ESFUERZO POR SOBRESALIR
3.4 ALDERFER

Annotations:

  • EVALUA A MASLOW Y REDUCE SU PIRAMIDA
3.4.1 CRECIMIENTO

Annotations:

  • AUTOREALIZACIÓN
3.4.2 RELACIÓN

Annotations:

  • ESTIMA Y AFILIACIÓN (SOCIAL)
3.4.3 EXISTENCIA

Annotations:

  • SEGURIDAD Y FISIOLÓGICA
3.4.4 cuando uno no satisface una necesidad FRUSTRACIÓN la inferior se MAGNÍFICA
3.5 MODELO DE EXPECTATIVAS DE VROOM
3.5.1 MOTIVACIÓN percepción de resultados de primer y segundo orden
3.5.2 VALENCIA

Annotations:

  • RESULTADO DE SEGUNDO NIVEL VALIOSO
4 MOTIVACIÓN
4.1 procesos que ENERGIZAN-DIRECCIÓN
4.1.1 COMPORTAMIENTO
4.2 FACTORES
4.2.1 MOTIVOS INTERNOS
4.2.1.1 NECESIDADES-EMOCIONES-COGNICIONES
4.2.1.1.1 Necesidades
4.2.1.1.1.1 CONSERVAR LA VIDA
4.2.1.1.1.2 CRECIMIENTO PSICOLÓGICO
4.2.1.1.2 Emociones
4.2.1.1.2.1 Reacción adaptiva frente a un suceso

Annotations:

  • subjetivo y fisiologico CORTA DURACIÓN
4.2.1.1.3 Cogniciones
4.2.1.1.3.1 sucesos mentales (autoconcepto)
4.2.2 ACONTECIMIENTOS EXTERNOS
4.2.2.1 AMBIENTE (estímulos-sucesos)
4.2.2.1.1 condiciones AMBIENTALES
4.2.2.1.2 condiciones SOCIALES
4.2.2.1.3 condiciones CULTURALES
4.3 Dan lugar a tendencias de APROXIMACIÓN-EVITACIÓN
4.4 Motivos varían a través del tiempo
4.5 TIPOS
4.5.1 INTRÍNSECA
4.5.1.1 MOTIVOS INTERNOS
4.5.2 EXTRÍNSECA
4.5.2.1 DESDE EL EXTERIOR (ofrece recompensas)
5
5.1 REDUCCIÓN DE LA TENSIÓN
5.1.1 NECESIDADES, APETITOS, DESEOS, INSATISFACCIÓN
5.1.1.1 TENSIÓN

Annotations:

  • FRUSTRACIÓN: CUANDO UNA CONDUCTA MOTIVADA ENCUENTRA UN OBSTÁCULO QUE IMPIDE LA META
5.1.1.1.1 IMPULSO
5.1.1.1.1.1 COMPORTAMIENTO
5.1.1.1.1.1.1 APRENDIZAJE
5.1.1.1.1.1.2 LOGRO DE LA META SATISFACCIÓN DE LA NECESIDAD
5.1.1.1.1.1.2.1 REDUCCIÓN DE LA TENSIÓN
5.1.1.1.1.2 APRENDIZAJE
6 ¿Cómo el aprendizaje influye en la motivación?
6.1 CONDICIONA EL COMPORTAMIENTO

Annotations:

  • INFLUYE EN EL CONTRACONDICIONAMIENTO POR LA APROXIMACIÓN O EVITACIÓN DE ESTÍMULOS
6.2 GENERALIZA A OTROS ESTÍMULOS

Annotations:

  • EJ. JOHN WATSON Y EL NIÑO ALBERT
7 ¿Qué es motivación condicionada e incondicionada?
7.1 CONDICIONADA = APRENDIDA

Annotations:

  • ASOCIACIÓN DE ESTÍMULOS
7.1.1 puede ser CLÁSICO (reacción), OPERANTE (acción)

Annotations:

  • clásico pavlov operante skinner
7.2 INCONDICIONADA = INNATA
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