Mapas Conceptuales

andrea zuluaga
Mind Map by andrea zuluaga, updated more than 1 year ago
andrea zuluaga
Created by andrea zuluaga over 5 years ago
10
0

Description

mapas conceptuales

Resource summary

Mapas Conceptuales
  1. 1.Oportunidades para la Organización de Información
    1. Los diagramas, mapas o redes conceptuales, tablas, líneas de tiempo, cronogramas, diagramas de flujo permiten representar visualmente la información y plasmar gráficamente ideas y conceptos.
      1. identificar tanto los objetivos de la propuesta pedagógica como las especificidades de cada herramienta.
        1. se busca es que los estudiantes comprendan la relación entre los conceptos, el más pertinente es un mapa conceptual.
      2. Mapa conceptual digital: síntesis de la herramienta
        1. Un mapa conceptual es un modelo de representación gráfica del conocimiento
          1. El uso de estas herramientas digitales simplifica y agiliza la manipulación, almacenamiento, recuperación y abordaje multimedial de los contenidos.
            1. los conceptos y las relaciones pueden modificarse más fácilmente que en el formato papel,
              1. permiten construir mapas conceptuales con enlaces o hipervínculos a otros recursos (fotos, imágenes, gráficos, videos, textos, páginas web, sonidos, otros mapas conceptuales, etc.)
                1. los mapas pueden almacenarse en un servidor de Internet o intranet, pueden ser trabajados de forma colaborativa y a distancia.
        2. Requerimientos de gestión por parte del docente
          1. Definir en qué momento del proyecto y con qué objetivo pedagógico se utilizarán los mapas conceptuales
            1. importante que los estudiantes aprendan a tomar decisiones sobre cuándo utilizarlos y a valorar si el mapa conceptual es el procedimiento
              1. Elegir el punto de partida para la construcción de los mapas; explicitar el objetivo general, para ir trabajando los contenidos y los conceptos claves.
                1. Incentivar la creación de comunidades de aprendizaje en un clima de confianza y cooperación., que los estudiantes autorregulen y controlen, • Prever momentos para aprender a manejar la herramienta en crecientes grados de complejidad
                  1. Prever la búsqueda y organización de recursos multimedia, Planificar el archivo de los mapas y proponer dinámicas para su registro. Considerar la utilización de estos esquemas para monitorear y evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
          2. Desarrollo de la herramienta
            1. 1) Conceptos: abstracción de las características que definen un objeto o evento.
              1. 2) Conectores o palabras de enlace: se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos.
                1. 3) Proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica.
                  1. 4) Recursos multimediales e hipertextuales: fotos, videos, sonidos, enlaces a páginas web, etc
                    1. Plantear una pregunta de enfoque
                      1. Seleccionar los conceptos que el docente quiera que los estudiantes incluyan en sus mapas y listarlos.
                        1. Luego, los estudiantes tendrán que: • Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. • Ordenarlos desde lo más abstracto y general hasta lo más concreto y específico. • Representarlos y situarlos en el diagrama. • Conectarlos
            2. Aportes pedagógicos del trabajo con mapas conceptuales en formato digital
              1. la facilidad del desarrollo con soportes multimedias
                1. la mejora de procesos para la interpretación, comprensión, explicación de información y la representación gráfica.
                  1. exteriorización del pensamiento de la información.
                    1. facilita la comunicación, el intercambio de información y significados
                      1. el trabajo colaborativo y colectivo para construir el conocimiento.
                        1. reflexión del aprendizaje.
            Show full summary Hide full summary

            Similar

            Test Diagnóstico de Informática Básica
            victorlobato2009
            TECNOLOGÍA TAREA
            Denisse Alcalá P
            Materiales de construccion
            Diana Woolfolk
            INSTRUMENTOS DE MEDIDAS Y SIMBOLOGÍA ELECTRICA - VOLTAJE.
            Teresa Villa
            Leyes de Kirchhoff (Voltaje y corriente)
            dianamardp
            DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
            Esteban Bravo3B
            tema 6 : ELECTRÓNICA
            alejandrauscola
            20 preguntas sobre sistemas operativos
            esmeraldameza100
            codigos QR
            Cristina Padilla
            Curso Basico De Android
            manrongel
            Historia de la Ingeniería
            Camila González