Planeación didáctica

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Planeación didáctica

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Planeación didáctica
  1. Propósito
    1. Aumentar la eficacia de la enseñanza
      1. Evitar improvisaciones que confundan al educando
        1. Proporcionar secuencia y progresividad a los trabajos escolares
          1. Otorgar mayor atención a los aspectos escenciales de la materia
            1. Proponer tareas escolares adecuadas al tiempo disponible y a las posibilidades de los alumnos
              1. Posibilitar rectificaciones en la propia planeación
              2. Características
                1. Proceso permanente, reflexible y continúo
                  1. Orientada hacia el futuro
                    1. Funciona como un medio orientador del proceso, que le da mayor racionalidad y disminuye la incertidumbre
                      1. Debe abarcar los procesos de enseñanza aprendizaje como totalidad
                        1. Flexible para aceptar ajustes y correcciones, a medida que sevaya ejecutando
                          1. Permite el logro de los objetivos de aprendizaje y lainteracción, organización y dirección de los saberes
                          2. Estructura
                            1. Datos de identificación
                              1. Tiempo
                                1. Contenidos (conceptos fundamentales y subsidiarios)
                                  1. Propósito
                                    1. Competencias (genéricas, disciplinares y/o profesionales
                                      1. Actividades o situaciones de aprendizaje (3 momentos: apertura, desarrollo y cierre)
                                        1. Evaluación (por agente y momentos)
                                          1. Evidencias de aprendizaje
                                            1. Instrumentos de evaluación
                                              1. Recursos
                                              2. Elementos
                                                1. Evaluación
                                                  1. Registro y sistematización de logros de los estudiantes mediante el uso de instrumentos adecuados
                                                  2. Situaciones de aprendizaje
                                                    1. Actividades secuenciadas que permiten al alumno construir un determinado aprendizaje
                                                    2. Contenidos
                                                      1. Constituyen el conocimiento básico del aprendizaje
                                                      2. Objetivos
                                                        1. Debe responder a las necesidades sociales e individuales del alumno, así como sus intereses
                                                      3. Definición
                                                        1. La planeación didáctica es la selección y organización de todas las estrategias y actividades de aprendizaje que favorecen el desarrollo de las competencias establecidas en el programa de estudios. Constituye una guía de trabajo del profesor para el establecimiento de escenarios, ambientes y situaciones que contribuyan a implementar procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación dirigidos a facilitar al estudiante la construcción integrada de sus saberes.
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