Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Arnold Torres Baron
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Description

Estudio de los ambientes virtuales de aprendizaje a partir de cuatro referentes: concepto, aspectos relevantes, elementos, Evaluación

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Annotations:

  • Son los escenarios dispuestos con recursos tecnológicos  para orientar el proceso enseñanza - aprendizaje apoyado en el uso de las TICs con base al nivel de competencia digital
1 Aspectos relevantes
1.1 Uso TICs
1.2 Formación flexible
1.3 Elimina barreras
1.3.1 Espacio
1.3.2 Tiempo
1.4 Fortalece
1.4.1 Educación
1.4.1.1 A distacia
1.4.1.2 Virtual
1.4.1.3 Presencial
2 Elementos
2.1 Curriculo
2.1.1 Establece
2.1.1.1 Conocimiento disciplinar
2.1.1.2 Propósitos educativos
2.1.1.3 Recursos
2.1.1.4 Contenidos
2.2 Profesores y estudiantes
2.2.1 Actores centrales
2.2.1.1 Utilizan
2.2.1.1.1 Tecnologías de vanguardia
2.2.1.1.2 Material didactico
2.2.1.1.3 Información
2.2.1.1.4 Contenidos digitales
2.2.1.1.5 TICs
2.2.2 Responsables
2.2.2.1 Proceso
2.2.2.1.1 Enseñanza - Aprendizaje
2.2.2.2 Logro de competencias
2.3 SGA
2.3.1 Plataforma tecnológica
2.3.1.1 Software
2.3.1.1.1 Administración
2.3.1.1.2 Creación
2.3.1.2 Algunos SGA
2.3.1.2.1 Blackboard
2.3.1.2.2 Moodle
2.3.1.2.3 Chamilo:
2.3.1.2.4 SakaiCLE
2.3.2 Promueve
2.3.2.1 Aprendizajes
2.3.2.1.1 Multidireccional
2.3.2.1.2 Flexibe
2.3.2.1.3 Interactividad
2.3.2.1.3.1 AVA
2.3.2.1.3.1.1 Conocimiento
2.3.2.1.3.1.2 Colaboración
2.3.2.1.3.1.3 Asesoría
2.3.2.1.3.1.4 Experimentación
2.3.2.1.3.1.5 Gestión
2.3.2.1.3.2 Diversos recursos
2.3.2.1.3.2.1 Foros
2.3.2.1.3.2.2 Email
2.3.2.1.3.2.3 Videoconferencia
2.3.2.1.3.3 Materiales, actividades, actores
2.3.3 Facilita
2.3.3.1 Interacción
2.3.3.2 Comunicación
2.3.3.3 Control
2.3.3.3.1 Asesoría
2.3.3.3.2 Trabajo colaborativo
2.3.3.4 Evluación
2.3.4 Denominado
2.3.4.1 eLearning
2.3.4.2 Plataforma Virtual
2.3.4.3 Campus virtual
2.3.5 Objetivos
2.3.5.1 Aumentar materiales, recursos de aprendizaje
2.3.5.2 Facilitar acceso a estudiantes.
2.3.5.3 Incrementar posibilidades de comunicación
2.3.5.4 Aumentar la flexibilidad y variedad de las actividades
2.3.5.5 Contribuir desarrollo competencia digitales
2.3.5.6 Flexibilizar el tiempo de estudio
2.3.6 Administra
2.3.6.1 Usuarios
2.3.6.1.1 Estudiantes
2.3.6.1.2 Docentes
2.3.6.2 Contenidos
2.3.6.3 Cronograma
2.3.6.4 Recursos
3 Actores
3.1 Estudiantes
3.1.1 Usuario
3.2 Docente orientador
3.2.1 CUrsos
3.2.2 Actividades
3.2.3 Evaluación
3.3 Administrador
3.3.1 Usuarios
3.3.2 Actividades
3.3.3 Recursos
4 Evaluación SGA
4.1 Herramientas de Aprendizaje
4.2 Soporte
4.3 Especificaciones técnicas
5 Son los escenarios dispuestos con recursos tecnológicos para orientar el proceso enseñanza - aprendizaje apoyado en el uso de las TICs con base al nivel de competencia digital
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