LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Yuliana Andrea Giraldo Rios
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Yuliana Andrea Giraldo Rios
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LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
  1. El doctor Howard Gardner, propuso desde 1993 su teoria de las inteligencias multiples. Establecio que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro
    1. La inteligencia lingüística-verbal
      1. es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.
        1. Son los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
      2. La inteligencia física-cinestésica
        1. es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles.
          1. Son los niños que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos.
        2. La inteligencia lógica-matemática
          1. es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.
            1. Son niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
          2. La inteligencia espacial
            1. es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
              1. Son los niños que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.
            2. La inteligencia musical
              1. es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales
                1. Son niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías
              2. La inteligencia interpersonal
                1. es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.
                  1. Son niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero.
                2. La inteligencia intrapersonal
                  1. es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio
                    1. Son niños que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares
                  2. La inteligencia naturalista
                    1. es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
                      1. Son niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.
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