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Description
Mind Map by Sharon Riveros, updated more than 1 year ago
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Created by Sharon Riveros
almost 8 years ago
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NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA.
- DANILO
SANCHEZ.
- Propósitos y destino El principal propósito ara conocer,
actualizar y discutir todos los interrogantes que se ilustraban
al hablar de los niveles de comprensión lectora, el destino
estaba incierto no se encontraba un principio ni mucho menos
un final, para aclarar de manera pluralista este gran tema
- ♥Lectura total y libre “el objetivo Valero en este
espacio es lograr que la lectura sea una práctica
asumida por niños, jóvenes y personas en general, de
manera natural. Feliz y espontánea”. Es allí donde nos
damos cuenta de que la lectura es una forma natural
y como por así decirlo expresión de algún sentimiento
ya escrito.
- Y es aquí donde
encontramos 3
niveles ♥nivel de
análisis ♥nivel de
interferencia ♥nivel
crítico-valorativo.
- Y es aquí donde
encontramos 3
niveles ♥nivel de
análisis ♥nivel de
interferencia ♥nivel
crítico-valorativo.
- Los niveles de realización de la lectura La lectura es
un proceso dinámico, continuo y diferenciado, en el
cual encontramos facetas estados definidos,
diferentes unos a otros. Los niveles los encontramos
de menor a mayor dificultad, esto amplifica el
conocimiento y desarrollo de las necesidades y
habilidades de comprensión.
- Los niveles de
realización de la
lectura que
identifica y precisa
son: ♥literalidad
♥retención
♥organización
♥interferencia
♥interpretación
♥valoración
♥creatividad.
- Los anteriores niveles de
comprensión lectora que se han
enunciado anteriormente se
ordenan en 3 etapas del
proceso: ♥nivel textual o de
análisis, integrado por los niveles
literales, de retención y
organización. ♥nivel inferencial
único ♥nivel contextual, o de
síntesis, que integra el nivel de
interpretación, valoración y
creatividad.
- Los anteriores niveles de
comprensión lectora que se han
enunciado anteriormente se
ordenan en 3 etapas del
proceso: ♥nivel textual o de
análisis, integrado por los niveles
literales, de retención y
organización. ♥nivel inferencial
único ♥nivel contextual, o de
síntesis, que integra el nivel de
interpretación, valoración y
creatividad.
- Niveles: nivel textual, nivel inferencial y nivel
contextual. Estos niveles son los más
importantes a tener en cuenta, para la
comprensión lectora cada uno tiene la
descripción e indicadores que son la ayuda
fundamental para el entendimiento del tema.
♥nivel textual encontramos: literalidad, retención y
organización. ♥nivel inferencial encontramos la
inferencia que descubre aspectos implícitos del
texto. ♥nivel contextual encontramos: la
interpretación, valoración y creación.
- Niveles de comprensión lectora y textual
Encontramos 3 que son el punto de
apoyo o referencia para el
desenvolvimiento ♥Análisis ♥Inferencia
♥Síntesis En todo texto encontramos
dificultades para el entendimiento de
cada una de las palabras, citadas en la
lectura por esto tenemos estos 3 niveles
que son los que ayudan a la comprensión
de cada duda que se tiene al iniciar la
lectura.
- Análisis y síntesis
♥Análisis: es la
capacidad de
entender lo que se
lee en referencia los
significados de las
palabras citadas, en
la argumentación
analítica, es como
respecto la
comprensión del
escrito en todo
sentido. ♥Síntesis: es
el resultado de unir
distintos elementos
que se estaban
dispersos o
separados y
relacionarlos para
encontrar el
significado verdadero
del texto ya leído.
- Análisis y síntesis
♥Análisis: es la
capacidad de
entender lo que se
lee en referencia los
significados de las
palabras citadas, en
la argumentación
analítica, es como
respecto la
comprensión del
escrito en todo
sentido. ♥Síntesis: es
el resultado de unir
distintos elementos
que se estaban
dispersos o
separados y
relacionarlos para
encontrar el
significado verdadero
del texto ya leído.
- ¿Si leo más, leo mejor? Para poder desentrañar los
secretos de la vida y del mundo, apoyados en los
textos escritos” se entiende que el leer hace que el
lector se llene de nuevos, conocimientos ayuda a
estimular todos los sentidos y encuentra nuevos, que
no tenías presente entonces sí! Se podría afirmar que
si leo mas, leo mejor es claro que quien lee más
conoce más y entiende muchos más que aquel, que no
lo hace. Si leo comprendo, si comprendo, disfruto, si
disfruto, leo más, si leo más, leo mejor.
- Se trata de crear mundos nuevos. “a las ideas propias;
pugnazmente, con ira santa, con dignación y cólera, con
calidad de decirlo todo de un modo nuevo, original y
distinto. No citar si no crear, debatir y cambiar
transformándolo todo”. Es simple y sencillo leer,
comprender y analizar es lo que nos enseña y ayuda a
entender la verdadera esencia de la comprensión, de la
verdadera razón de la lectura.
- Propósitos y destino El principal propósito ara conocer,
actualizar y discutir todos los interrogantes que se ilustraban
al hablar de los niveles de comprensión lectora, el destino
estaba incierto no se encontraba un principio ni mucho menos
un final, para aclarar de manera pluralista este gran tema
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