Etapas del desarrollo (S. FREUD)

El desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas.
1. Estas etapas son: Oral, Anal, Falica, Latencia y Genital.
  1. Oral: 0-1 Años, Zonas erogenas: Boca
  2. Anal: 2-3 Años, Zonas erogenas: Eliminacion intestinal y urinaria
  3. Falica: 4-6 Años, Zonas erogenas: Genitales
  4. Latencia: 7-10 Años (hasta la pubertad), Zonas erogenas: Sentimientos sexuales latentes
  5. Genital: 11+Años (pubertad en adelante), Zonas erogenas: Intereses sexuales maduros
ETAPAS DEL DESARROLLO DE SIGMUND FREUD Y ERIK ERIKSON
1. Etapas del desarrollo (E. Erikson)
  1. Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las que han de enfrentarse las personas)
    1. Estas etapas son
      1. Confianza bascia vs desconfianza: 0-18 Meses, Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos.
      2. Autonomia vs verguenza y duda: 18 Meses - 3 Años, Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebe pasa por momentos de vergüenza y duda.
      3. Iniciativa vs culpa: 3-5 Años, La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación.
      4. Laboriosidad vs inferioridad: 5-13 Años, Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de planearlas, y ya no obliga a los demás niños ni provoca su restricción.
      5. Búsqueda de identidad vs. difusión de identidad: 13-21 Años, Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se verán enfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora.
      6. Intimidad vs aislamiento: 21-40 años, La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres, no tienes miedo a “perderte” a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo.
      7. Generatividad vs estancamiento: 40-60 Años, Periodo dedicado a la crianza de los niños. La tarea fundamental aquí es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento. La productividad es una extensión del amor hacia el futuro; tiene que ver con una preocupación sobre la siguiente generación y todas las demás futuras: teniendo y criando los hijos, la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad.
      8. Integridad vs desesperación: 60 Años hasta la muerte, Esta es la última etapa. En la delicada adultez tardía, o madurez, la tarea primordial es lograr una integridad con un mínimo de desesperanza. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad existe un sentido de inutilidad biológica, debido a que el cuerpo ya no responde como antes; junto a las enfermedades, aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares también y ello contribuye a la aparición de un sentimiento de desesperanza.

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