Planeamiento Didáctico

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Planeamiento Didáctico, Características, Principios y requisitos

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Planeamiento Didáctico
  1. Características: Elementos propios del planeamiento
    1. Integal
      1. Que el docente debe incluir en su planeamiento características propias del estudiante
      2. Participativo
        1. Se deben de involucrar el docente, el estudiante y el padre de familia para generar información que ayude al docente a planear estrategias que mejoren el proceso de aprendizaje
        2. Proceso Permanente
          1. Cada Planeamiento debe tener continuidad y relación con los anteriores
          2. Flexible
            1. Primero facilita la resolución de las condiciones inesperadas y segundo que se puedan realizar cambios para la buena marcha del proceso de enseñanza
          3. Principios: Normas fundamentales que rigen su elaboración
            1. Integración
              1. Desarrollar el conocimiento como un todo, esto implica trabajar con grandes ejes tematicos
              2. Secuencia Vertical
                1. Interacción entre los elementos que la componen con la política educativa y curricular nacional
                2. Coherencia Horizontal
                  1. Es la relación directa entre todos los elementos del planeamiento
                  2. Gradualidad
                    1. Los objetivos se desarrollaran a partir de procesos cognitivos simples, hasta alcanzar los mas complejos
                  3. Requisitos:
                    1. Ser Realista
                      1. El docente debe elaborar la contextualización para el grupo de estudiantes, institución y comunidad
                      2. Ser concreto
                        1. Tanto losobjetivos, como los pasos para lograrlos, se expresan con precicion y calidad
                        2. Tener en cuenta la capacidad de losestudiantes
                          1. Partir de los conocimientos previos de los educandos, sus expectativas y necesidades
                          2. Organizar estrategias, técnicas, métodos e instrumentos.
                            1. Desarrollar técnicas e instrumentos específicos para cada nivel cognitivo
                          3. Universidad de San José Planeamiento del proceso educativo Juan Gabriel Quirós Blanco
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