CURSO DE INDUCCIÓN PARA PRÁCTICA DOCENTE TBC

ariana_osorio
Mind Map by ariana_osorio, updated more than 1 year ago
ariana_osorio
Created by ariana_osorio over 5 years ago
33
0

Description

EL CURSO DE INDUCCIÓN CONSTA DE 8 BLOQUES, LOS CUALES REFIEREN DESDE EL ORIGEN DEL TELEBACHILLERATO COMUNITARIO, ORGANIZACIÓN, ELEMENTOS DEL TBC, HASTA EL MODELO EDUCATIVO, TRABAJO COLABORATIVO Y LOS PROYECTO FORMATIVOS, LOS CUALES SON LA BASE PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES.

Resource summary

CURSO DE INDUCCIÓN PARA PRÁCTICA DOCENTE TBC
  1. BLOQUE I. Éxito en un curso virtual
    1. FINES
      1. Educativos, sociales, laborales,
      2. HERRAMIENTAS
        1. Correo, chat, foros, blogs
          1. NETIQUETAS
      3. BLOQUE II. PROYECTO DEL TBC
        1. MODELOS Y ELEMENTOS
          1. Proyecto para ampliar la EMS, docentes por área disciplinar, instalaciones diversas, trabajo por proyectos, desarrollo de competencias
          2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
            1. 75% Telesecundarias y 25% intalaciones diversas
              1. Mobiliario y equipamiento adecuado
            2. BLOQUE III. APOYOS DIDÁCTICOS
              1. Programas y planes de estudio
                1. Promover la cultura general
                  1. Componente Básico
                  2. Preparar para el ingreso y permanencia en EMS
                    1. Componente propedeútico
                    2. Promover el contacto con un campo productivo
                      1. Componente de Formación para el trabajo
                    3. Actividades paraescolares
                      1. Tutoría, Orientación, Actividades Físicas-deportivas, Actividades recreativas, Actividades artísticas
                    4. BLOQUE IV. APRENDIZAJE EN EL TBC
                      1. Basado en competencias
                        1. Habilidades
                          1. Conocimientos
                            1. Actitudes
                            2. Pilares de la Educación
                              1. Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a convivir
                              2. Proceso Constructivista
                                1. 1. Rescatar conocimiento previo
                                  1. 2. Provocar conflictos cognitivos
                                    1. 3. Fomentar construcción o reconstrucción del conocimiento
                                      1. 4. Se estimulan situaciones creativas
                                    2. BLOQUE V. ENFOQUE POR ÁREA DISCIPLINAR
                                      1. Docentes TBC
                                        1. 3 docentes, cada uno por área disciplinar
                                          1. Funge como facilitador: favorece el aprendizaje autónomo y colaborativo
                                            1. Participación activa en favor del centro de trabajo
                                              1. Capacidad de articular saberes previos con nuevos conocimientos
                                              2. Enfoque disciplinar
                                                1. Las asignaturas de una misma área disciplinar pueden desarrollarse un una sola planeación, articulando los objetos de aprendizaje
                                                  1. 80 % del total de hrs. estipuladas se abordarán con actividades supervisadas por el docente y 20% con actividades independientes dentro o fuera del TBC
                                                2. BLOQUE VI. ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO Y COLEGIADO
                                                  1. Enfoque interdisciplinario
                                                    1. Integrar en una sola planeación 2 o más áreas disciplinares
                                                      1. Se abarca el mayor número de objetos de aprendizaje en menos tiempo
                                                      2. Trabajo colegiado
                                                        1. Colaboración de 3 profesionistas
                                                          1. Intercambio de conocimientos, experiencias y problemáticas académicas con el fin de obtener productos en beneficio de la práctica docente
                                                        2. BLOQUE VII. ¿CÓMO FAVORECER EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA EN EL TBC?
                                                          1. Partir de actividades concretas que ponen en juego habilidades y conocimientos y experiencias de los estudiantes.
                                                            1. Aprendizaje basado en problemas (ABP), Aprender sirviendo a la comunidad, Aprendizaje cooperativo, Enfoque por proyectos y Análisis de casos.
                                                              1. Proyectos formativos
                                                                1. Actividades que se artuiculan para resolver un problema en un contexto. puede involucrar participación de estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general.
                                                            2. BLOQUE VII. PROYECTO DE DESAROLLO COMUNITARIO
                                                              1. Responde al interés y necesidades de la comunidad
                                                                1. Debe enfocarse al cuidado y preservación del medio ambiente
                                                                  1. Moviliza a la comunidad para que corresponsablemente identifiquen, atiendan y superen problemáticas.
                                                                  Show full summary Hide full summary

                                                                  Similar

                                                                  Glosario del Sistema Integral de Información de la Universidad Politécnica de Pachuca
                                                                  Educación ADistancia
                                                                  ESTRUCTURA DE LA PLANEACION
                                                                  analu0505
                                                                  Curso de Inducción al aula Virtual
                                                                  Adam Arthur Pardo López
                                                                  INDUCCIÓN PARA LA PRÁCTICA DOCENTE
                                                                  luisroblero23
                                                                  Estudio Escarlata
                                                                  Frida González
                                                                  Segunda Guerra Mundial 1939-1945
                                                                  miminoma
                                                                  Breaking Bad
                                                                  PatrickNoonan
                                                                  NEW: ExamTime's Mind Map Maker
                                                                  Andrea Leyden
                                                                  Truman Doctrine, Marshall Plan, Cominform and Comecon
                                                                  Alina A
                                                                  Acids and Bases quiz
                                                                  Derek Cumberbatch
                                                                  Système circulatoire sanguin
                                                                  Martin Fortier