BASES DE LA PROPUESTA EVALUATIVA

SIGLO XX
1. APRENDIZAJE
  1. PROCESO DE CONEXION ENTRE ESTIMULOS Y RESPUESTAS
    1. CONDUCTISMO
NUEVA CIENCIA DEL APRENDIZAJE
1. APRENDIZAJE CON COPRENSIÓN
2. CONTROL DE SU PROPIO APRENDIZAJE
  1. QUE SE ENSEÑA
  2. CÓMO SE ENSEÑA
  3. CÓMO SE EVALÚA
  4. METACOGNICIÓN
    1. HABILIDADES DE LAS PERSONAS PARA MONITOREAR Y EVALUAR LOS NIVELES DE DOMINIO Y COMPRENSIÓN
      1. COMPRENSIÓN
        INFORMACIÓN FACTUAL
        SABER UTILIZABLE
CONSTRUCTIVISMO
1. FISH IS FISH
  1. COMPRENSIONES INCOMPLETAS
  2. FALSAS CREENCIAS
  3. VERSIONES INGENUAS DE CONCEPTOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
1. APRENDIZ EL CENTRO
2. EXPERTICIA
3. VALORES Y TRABAJO EN COMUNIDAD
PRINCIPIOS
1. LA EVALUACIÓN MAS QUE UN FENÓMENO TÉCNICO ES UN FENÓMENOS ÉTICO
2. LA EVALUACIÓN ES UN FENÓMENO QUE CONDICIONA EL APRENDIZAJE,
3. LA EVALUACIÓN NO SE PRODUCE EN UNA ESFERA AISLADA SINO EN CONTEXTO
4. LA EVALUACIÓN TIENE UN COMPONENTE DE COMPROBACIÓN
PATOLOGÍA
1. SÓLO SE EVALÚA ALUMNOS
2. SÓLO SE EVALÚA RESULTADOS
3. SÓLO SE EVALÚA LO NEGATIVO
4. SE EVALÚA COMPETITIVAMENTE
5. SE EVALÚA JERARQUICAMENTE
PROPUESTA
1. EXPERTICIA
  1. FORMAS DE APRENDER
    1. SABERES PREVIOS
      1. TRABAJO INDEPENDIENTE
2. TRABAJO COLABORATIVO
3. TICS
4. HABILIDADES COMUNICATIVAS
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
6. FAMILIA Y SOCIEDAD
7. EVALUACIÓN SUMATIVA
8. COMPONENTE ÉTICO
SER
SABER
SABER HACER

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