Gestión escolar: Analisis de la realidad educativa.

Description

Mapa mental sobre las Dimensiones de la Gestión Escolar.
Rogelio PerMel
Mind Map by Rogelio PerMel, updated more than 1 year ago More Less
Patty Ancelmo
Created by Patty Ancelmo over 8 years ago
Rogelio PerMel
Copied by Rogelio PerMel almost 8 years ago
5
0

Resource summary

Gestión escolar: Analisis de la realidad educativa.
  1. LA AUTONOMIA DE GESTION ESCOLAR, SE ENTIENDE COMO LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA PARA TOMAR DECISIONES ORIENTADAS A LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL SERVICIO
    1. Se puede observar la dinámica, interactiva y vertiginosa de la realidad educativa desde lo institucional, lo escolar y lo pedagógico
      1. Pedagogia Curricular
        1. Reflexionar acerca del proceso de enseñanza y la práctica docente.
          1. Autoevaluación docente sobre su hacer profesional, los resultados de sus alumnos son producto de su práctica cotidiana.
            1. Características a considerar en las metodologías didácticas para el desarrollo optimo de competencias en los estudiantes:
              1. Estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, selección de contenidos curriculares, el contexto social e intercultural, el clima escolar y la acción del profesor.
          2. ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN
            1. 1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico
              1. Actualizar permanentemente a los maestros
              2. 2. Planeación pedagógica compartida
                1. Revisión colectiva y compartida de planes de clases.
                2. 3. Centralidad del aprendizaje
                  1. Los alumnos tendrán un mejor desarrollo y serán individuos capaces de aprender a lo largo de la vida.
                  2. 4. Compromiso de aprender
                    1. Motivación a los alumnos creando compromiso por aprender.
                      1. 5. Equidad en las oportunidades de aprendizaje
                        1. La escuela no distingue entre sus alumnos, ni por cuestiones de género, cultura o lenguaje, raza, nivel socioeconómico de la familia, etc.
                  3. Organizacion de la escuela
                    1. Interrelación del colectivo docente y de éste con los padres de familia donde estén presentes los valores y las actitudes así los aprendizajes del alumnado mejorarán.
                      1. ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN
                        1. 6. Liderazgo efectivo
                          1. Proyectos colectivos que reflejan un alto compromiso de los diversos actores para el logro de los objetivos planteados.
                            1. 7. Clima de confianza
                              1. Comunicación, cooperación, intercambio, integración y valores entre los actores integrantes de la comunidad escolar
                                1. 8. Compromiso de enseñar
                                  1. Responsabilidad en el proceso de la enseñanza.
                                    1. 9. Decisiones compartidas
                                      1. Ambiente de libertad para expresar los puntos de vista y establecer mecanismos.
                                2. 10. Planeación institucional
                                  1. El rumbo que se ha tomado para que los alumnos logren un aprendizaje efectivo.
                                    1. 11. Autoevaluación
                                      1. Reconocer reflexivamente las condiciones en las que se encuentra la escuela.
                                        1. 12. Comunicación del desempeño
                                          1. La escuela busca obtener conocimiento acerca de la efectividad de sus acciones y decisiones cotidianas.
                                            1. 13. Redes escolares
                                              1. Las escuelas aprenden al estar insertas en un contexto de interacción constante.
                                                1. 14. Funcionamiento efectivo del CTE.
                                                  1. El intercambio de ideas, experiencias y posiciones respecto a la mejora del aprendizaje.
                                                    1. RUTA DE MEJORA: HERRAMIENTA DEL CONSEJO TECNICO
                                                      1. PROCESOS DE LA RUTA DE MEJORA
                                                        1. 1.- Planeacion: Proceso sistematico, profesional, participativo, corresponsable y colaborativo que permite al CTE :
                                                          1. *Diagnosticar la realidad educativa *Establecer prioridades *Trazar objetivos y metas verificables *elaborar estrategias para mejorar el servicio educativo
                                                          2. 2.- Implementacion: Es la puesta en practica de las estrategias, acciones y compromisos que se establecen en la ruta de mejora para el cumplimiento de los objetivos.
                                                            1. Cada integrante del colectivo docente asume la importancia de las tareas que habran de llevar acabo.
                                                            2. 3.- Seguimiento: Son las acciones que determina el colectivo docente para verificar cuidadosa y periodicamente el cumplimiento de las actividades y acuerdos para el logro de las metas.
                                                              1. 4.- Evaluacion: Proceso sistematico de resgistro y recopilacion de datos que permite obtener informacion valida y fiable para tomar desiciones con el objeto de mejorar la calidad educativa
                                                                1. Datos Cuantitativos
                                                                  1. Datos Cualitativos
                                                                  2. 5.- Rendicion de cuentas: Es la practica en donde:
                                                                    1. Director
                                                                      1. elaboran un informe a la SUPERVISION ESCOLAR donde informen los resultados :
                                                                        1. Educativos
                                                                          1. Gestion escolar
                                                                            1. Administrativo- Financiero
                                                                              1. Dirigido a los miembros de la comunidad escolar
                                                                            2. Maestros
                                                        2. Dimensión Administrativa
                                                          1. Coordinación de recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo, así como garantizar acciones de seguridad e higiene y control de la información.
                                                            1. ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN
                                                              1. 18. Optimización de recursos
                                                                1. Acciones para garantizar el aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, financieros y materiales.
                                                                  1. 19. Control escolar
                                                                    1. La escuela es eficiente y eficaz en las acciones administrativas con el propósito de ofrecer un mejor servicio educativo.
                                                                      1. 20. Infraestructura
                                                                        1. Instalaciones para promover un ambiente favorable a la enseñanza y al aprendizaje.
                                                                2. Participacion Social
                                                                  1. Participación de los padres de familia y otros miembros de la comunidad para involucrarlos en actividades que favorezcan a la escuela y a los aprendizajes de los alumnos.
                                                                    1. ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN
                                                                      1. 15. Funcionamiento efectivo del CEPS
                                                                        1. Sus propósitos se orientan al apoyo y desarrollo de actividades de gestión que tienen que ver directamente con el aprendizaje los alumnos.
                                                                          1. 16. Participación de los padres en la escuela
                                                                            1. Participación en actividades creativas o talleres donde se les dan elementos para apoyar de mejor manera el aprendizaje de sus hijos.
                                                                              1. 17. Apoyo al aprendizaje en el hogar
                                                                                1. El aprendizaje es más significativo y eficaz, y se apoya el desarrollo integral de los alumnos estimulando la permanencia en la escuela y promoviendo valores y actitudes.
                                                                    2. ACUERDO 717 MENCIONA QUE
                                                                      Show full summary Hide full summary

                                                                      Similar

                                                                      Las dimensiones de la gestión escolar: categorías teoricas y dimension
                                                                      Sheila Perez
                                                                      Las dimensiones de la gestión escolar
                                                                      Doris Aleman
                                                                      Las dimensiones de la gestión escolar: categorías para el análisis de la realidad educativa.
                                                                      ADRIANA ARELLANO
                                                                      PRÁCTICA DOCENTE Y SUS DIMENSIONES.
                                                                      ime7-gpe
                                                                      Desarrollo Sustentable.
                                                                      Leobardo Yami Es
                                                                      CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.
                                                                      Jorge Luis Pérez Monroy
                                                                      La práctica docente y sus dimensiones Fierro - Johanna Contreras 2003
                                                                      Eleazar Rdz Zarc0298
                                                                      SEGURIDAD ALIMENTARIA
                                                                      VICTOR A. RODRIGUES
                                                                      COMPONENTES DEL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
                                                                      tokotin
                                                                      DIMENSIONES Y NIVELES DEL TEXTO
                                                                      jorge orozco
                                                                      INSPIRACION
                                                                      María Reyes