La Tecnología Educativa en el Marco de la Didáctica

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La Tecnología Educativa en el Marco de la Didáctica
  1. PALABRAS CLAVES
    1. EPISTEMOLOGÍA: disciplina que busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento
      1. conductismo: corriente psicológica que representa la revolución en el enfoque del psiquismo humano.
        1. cognitivismo: corriente psicológica centrada en regular la conducta.
          1. Teoría del Emirec: modelo de comunicación bidireccional directa o mediada con interactividad, basado en la interacción dialógica de dos participantes.
          2. Antecedentes
            1. Saettler 1968: se remontan a los sofistas y las pinturas rupestres.
              1. Bartolomé y Sancho 1944: la sitúan a los añoso siglo veinte y treinta del pasado asociado al nacimiento y expansión del radio.
                1. Pablos 1944: surge en la segunda guerra mundial, por las necesidades formativas militares.
                  1. Chadwick 1983:99: comienza a usarse en los años sesenta.
                    1. UNESCO 1984:43: nace el uso educativo de los modernos medios audiovisulaes en la década del pasado siglo.
              2. Momentos importantes de la tecnología.
                1. Primero: en la primera década del siglo XX con la creación del Instituto de Material Científico que recomendaba el cine con fines educativos.
                  1. Segundo: se desarrolla en los años 60 para integrar los medios audiovisuales en la enseñanza.
                    1. Tercero: llega con la entrada en vigor de la ley del 70 que promueve la expansión de los medios audiovisuales en los centros educativos.
                2. Cinco décadas en el desarrollo de la TE
                  1. Década de 1940: se centra en la formación que se diseña por y para el mundo militar por medio de los recursos audiovisuales.
                    1. Década de 1950: marcada por los trabajos de Skinner sobre condicionamiento operante aplicados a enseñanza programada.
                      1. Década de 1960: se produce ell despegue y expansión de los medios de comunicación social y aplicaciones de los medios en la educación.
                        1. Década de 1970: es la del desarrollo de la informática.
                          1. Década de 1980: inicia el desarrollo de soportes informáticos y audiovisuales que tiene como objetivo la interacción persona-sistema.
                3. Revisión Conceptual
                  1. Nuevas Tecnologías: conjunto de aparatos basados en la utilización de tecnología dígital.
                  2. Aportaciones de distintos campos al estudio de la Tecnologías aplicadas a la Educación
                    1. Entre las influencias más importantes están: la didáctica y la psicología.
                      1. Fundamentación Epistemológica
                        1. La episteme, es para platón el verdadero conocimiento, la epistemología es la disciplina que recoge, sistematiza y pone a funcionar los instrumentos y mecanismos de pensamientos que permiten someter a crítica los conocimientos alcanzados por una determinada ciencia.
                          1. se conciben las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como ámbito disciplinar dentro del campo de la didáctica, encargado del estudio de medios, su elección, uso, elaboración organización y evaluación en contextos educativos.
                          2. fundamentación sociológica
                            1. se adquiere la cultura y encontramos tres agentes fundamentales: medios de comunicación, familia y la escuela
                        2. Fundamentación Psicológica
                          1. Tres procesos de aprendizaje.
                            1. El Conductismo
                              1. Las teorías Constructivistas
                                1. Teoría del Aprendizaje Social de Bandura.
                                2. Desde el Conductismo
                                  1. La educación puede considerarse como una tecnología simple en la que se programan actuaciones en el momento oportuno.
                                  2. Desde la psicología cognitiva
                                    1. Corriente psicológica con respecto a las emociones, se ocupa del análisis de las actividades mentalesdel procesamiento de la información, motivación, codificación, memoria, estilos cognitivos, la solución de problemas en la construcción de la personalidad.
                                      1. Principales Autores
                                        1. Piagett, Vigotsky, Ausubel y Salomon.
                                          1. tienen en común el mantener y de tener un enfoque activo del conocimiento, considerando al sujeto capaz de construir su `ropia experiencia.
                                  3. Desde la teoría de la Comunicación
                                    1. Elementos: fuente o emisor, mensaje,medio o canal, destino o receptor, retroalimentación y buena codificación y decodificación.
                                    2. Características de las Nuevas Tecnologías
                                      1. inmaterialidad,interconexión, interactividad,instantaneidad, calidad técnica, centradas e procesos, digitalización, penetración en todos los sectores, nuevos códigos y lenguajes, innovación automatización, diversidaad y almacenamiento.
                                      2. INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CURRÍCULO
                                        1. Es como: recurso didáctico y como objeto de estudio porque es el medio de expresión y comunicación para un recurso de organización, gestión y administración, facilitando las tareas en el centro educativo
                                        2. VENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
                                          1. sIN LA TECNOLOGÍA: acceso de todos a la educación, formación bajo demanda y enseñanza-aprendizaje a distancia mediante las TIC.
                                            1. CON LA INVESTIFACIÓN: Elección del estilo de enseñanza, acceso interactivo a recursos didácticos.
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