COMPONENTES DEL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA EN PRIMARIAS

escprimdiodoroc.
Mind Map by escprimdiodoroc., updated more than 1 year ago More Less
escprimdiodoroc.
Created by escprimdiodoroc. over 3 years ago
3
0
0

Description

MAPA DE COMO HACER UNA ESCUELA QUE ENTREGA EDUCACIÓN DE CALIDAD
Tags

Resource summary

COMPONENTES DEL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA EN PRIMARIAS
1 8 COMPONENTES RESPUESTA A LOS OBSTÁCULOS PARA EL LOGRO EDUCATIVO
1.1 LIDERAZGO COMPARTIDO
1.1.1 DELEGAR RESPONSABILIDAD, COMPARTIR COMPROMISO
1.1.1.1 SE POTENCIA A OTROS PARA QUE ACTÚEN , TRABAJEN EN EQUIPO, ELABOREN VISIONES COMPARTIDAS,PARTICIPEN, SEAN EMPÁTICOS, ASERTIVOS
1.1.1.1.1 PARA LOGRARLO SE REQUIERE UN DIRECTIVO CON PERFIL A LA ALTURA DE LA COMPLEJIDAD Y CONDUCIR A UN GRUPO DE PERSONAS EN UNA DETERMINADA DIRECCIÓN, TENER UN ESPÍRITU DE CAMBIO Y CRECIMIENTO,QUE BUSQUE FOÓRMULAS PARA QUE TODO ESTE MEJOR
1.2 TRABAJO COLABORATIVO
1.2.1 SUMAR ESFUERZOS PARA RESOLVER UN OBJETIVO COMÚN, TENER BUENA COMUNICACIÓN, ALTO NIVEL DE CONFIANZA,, COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN. CONJUNTO DE ESFUERZOS DE UNA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA PARA LOGRAR OBJETIVOS COMUNES, ENCAMINADOS A ALCANZAR UNA VISIÓN COMPARTIDA
1.2.1.1 COMUNICACIÓN ABIERTA, INTERCAMBIO DE IDEAS PARA LOGRAR UNA MEJORA CONTINUA
1.3 PRACTICA DOCENTE FLEXIBLE
1.3.1 DEBE HACER QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS QUE LES PERMITA INTEGRARSE Y DESENVOLVERSE CON PLENITUD EN LA EDUCACIÓN Y LA VIDA MISMA
1.3.1.1 UTILIZAR DIVERSIDAD DE RECURSOS DIDÁCTICOS, AMBIENTES LÚDICOS,
1.3.1.2 SE DEBE ALINEAR LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA CON LA PLANEACIÓN DIDACTICA, CONSIDERAR LOS SABERES PREVIOS.
1.3.1.3 INCLUSIVA, CUMPLIR CON LA MISIÓN,
1.3.1.4 ES EL EJE DE LA REFORMA EDUCATIVA
1.4 PLANEACION ESTRATEGICA
1.4.1 PARTIR DEL QUÉ, CÓMO, CUÁNDO Y PARA QUE SE PLANEA.
1.4.1.1 PROCESO SISTÉMICO Y SISTEMÁTICO PARA MEJORAR LA GESTIÓN
1.4.1.1.1 DESARROLLA ACUERDOS BÁSICOS, PLANTEA PROYECTOS PERTINENTES.
1.4.1.1.2 MARCA ACUERDOS PARA LOGRAR LA MISION DE LA ESCUELA
1.4.1.2 INVOLUCRA ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTOR, EL SEGUIMIENTO ES DE TODOS
1.4.1.3 DEBE SER REALISTA, OBJETIVA, APUNTAR A LA CONSTRUCCIÓN CONJUNTA, COMPROMISOS COMPARTIDOS
1.4.1.4 PANORAMA GENERAL DE LINEAS DE TRABAJO Y RESULTADOS POR ALCANZAR
1.4.2 PETE
1.4.2.1 PROCESO DE DISEÑO, DESARROLLO Y OPERACIÓN
1.4.3 TIENE MISIÓN, VISIÓN, OBJETIVOS,ESTRATÉGIAS, METAS, INDICADORES.
1.5 EVALUAR PARA LA MEJORA
1.5.1 VALORACION COLECTIVA Y CRITICA DE LOS PROCESOS IMPLEMENTADOS
1.5.1.1 MEDIO DE REVISIÓN QUE PRERMITE LA FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LAS MEJORAS
1.5.1.2 EVALUACION INICIAL
1.5.1.3 EVALUACION FORMATIVA O DE PROCESO
1.5.1.3.1 PORTAFOLIO INSTITUCIONAL Y PIZARRON DE AUTOEVALUACIÓN
1.5.1.4 EVALUACIÓN SUMATIVA
1.5.1.4.1 PERMITE VER LOGROS Y RESULTADOS
1.5.1.4.1.1 EL PRODUCTO SIEMPRE SERA UNA NUEVA PLANEACIÓN
1.6 PARTICIPACIÓN SOCIAL RESPONSABLE
1.6.1 CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
1.6.1.1 CONJUNTO DE NORMAS Y VÍNCULOS QUE PERMITEN UNA ACCIÓN COLECTIVA
1.6.1.1.1 CONSOLIDACION DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
1.6.1.1.2 CONFIANZA ENTRE MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y DIRECTOR
1.6.1.1.3 COMPROMISO DE MAESTROS , PADRES Y DIRECTOR POR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
1.6.1.2 PRESENTE EN TODOS LOS AMBITOS DE GESTIÓN
1.6.2 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
1.6.2.1 GRUPO DE PERSONAS CON OBJETIVOS COMUNES
1.7 RENDICIÓN DE CUENTAS
1.7.1 INFORME DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS DE LA GESTION
1.7.1.1 CLIMA ORGANIZACIONAL
1.7.1.2 AMBIENTE AULICO
1.7.1.3 PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
1.7.1.4 ADMINISTRACIÓN DE RECIURSOS
1.7.1.5 GENERA CONFIANZA, CONDICIONES PARA COLABORAR, PROYECTA Y DIFUNDE INFORMACIÓN
1.8 LIBERTAD EN LA TOMA DE DESICIONES
1.8.1 TOMAS CADA ESCUELA SU PROPIA DESICIÓN
1.8.2 PROMOCION DEL DESARROLLO DE LOS CICLOS DE MEJORA
1.8.3 VISION Y MISION COMPARTIDA DE LOS PARTICIPANTES
1.8.4 CONSIDERAR DISTINTOS ACTORES EDUCATIVOS
1.8.4.1 PONEN EN FUNCIONAMIENTO LA TOMA DE DESICIONES
1.8.4.2 TOMAR DESICIONES DE CARÁCTER LOCAL PARA LOGRAR EL OBJETIVO DE LA ESCUELA
1.8.5 LIBERTAD DE OPERACIÓN, INOVACIÓN,
1.8.5.1 LA AUTORIDAD EDUCATIVA FAVORECE Y APOYA CON INFORMACIÓN
Show full summary Hide full summary

Similar

MR BRYANT AMERICAN NATION FINAL FLASHCARDS
grantwilliammaxe
A level Henry VIII: Foreign policy
avocadolover
The Crucible Acts 1 and 2 Key Themes and Quotes
Matthew T
CARDIOVASCULAR SYSTEM
offintowonderland
GCSE AQA Chemistry Atomic Structure and Bonding
Joseph Tedds
Animal Farm
010534
HRCI Glossary of Terms O-Z
Sandra Reed
French Past tense verbs and pronouns
PEACEout
Biology B1
Kelsey Phillips
AQA A2 Biology - Chapter 8 Inheritance and Selection
Charlotte Lloyd
L'environnement
Bryony Whitehead