Mapa Conceptual Comportamientos Calidad Prosocial enfocado al Adulto Mayor

Mariluz Robertson
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Mariluz Robertson
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¿Quién es un líder?, Características de un líder

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Mapa Conceptual Comportamientos Calidad Prosocial enfocado al Adulto Mayor
1 ES
1.1 CONDUCTA
1.1.1 No busca recompensa
1.1.2 Genuina
1.1.3 Produce una reprocidad positiva
1.1.4 En Beneficio de Otros
2 17 Elementos de la Comunicación Calidad Prosocial, según Roche, R (2010) e interpretación a ellos
2.1 1. ¿Estoy siempre disponible?
2.1.1 Disponibilidad como receptor
2.2 2. ¿soy oportuno?
2.2.1 Momento y lugar preciso para iniciar un tema
2.3 3. "vaciado" de mi mismo.
2.3.1 Dejar los prejuicios para comprender a otros.
2.4 4. ¿Vivo bien el momento presente?
2.4.1 Vivir el ahora sin malas ataduras del pasado
2.5 5. ¿Me percibo como una persona empática?
2.5.1 Aprender y saber conocer el estado y la decisión de las otras personas
2.6 7. ¿valoro positivamente a mis interlocutores?
2.6.1 Respetar a los que nos hablan
2.7 8. ¿Escucho con calidad?
2.7.1 Prestar atención al significado de lo que se escucha
2.8 9. Emisión de calidad.
2.8.1 Proyectar palabras en función constructiva.
2.9 10. Aceptación de lo negativo
2.9.1 Aprender de lo malo y poder hacer cambios con esa experiencia
2.10 11. Resolución de conflictos desde una perspectiva positiva
2.10.1 Saber abordar los conflictos y hacer uso de la inteligencia emocional .
2.11 12. Elaboración compartida de las decisiones
2.11.1 Consolidar y tener encuesta las ideas de los demá
2.12 13. Información suficiente
2.12.1 Conocimiento del problema para aplicar el Modelo de comunicación prosocial
2.13 14. Apertura y revelación asertiva
2.13.1 Comunicación con respeto, activa y analítica.
2.14 15. Control de la Comunicación.
2.14.1 Tener una comunicación sin que se afecten los juicios de valor, las emociones y los impulsos.
2.15 16. Explicación prosocial de las reglas estructurales del sistema y básicas de la conversación.
2.15.1 Explicar reglas de la conversación común u oportuna
2.16 17. Cultivar un objetivo empático y concreto
2.16.1 Apertura sin juicios ni prejuicios.
2.17 6.¿Me ocupo de confirmar a mis interlocutores?
2.17.1 Expresar atención por medio de palabras y gestos
3 Liderazgo Prosocial.
3.1 Es
3.1.1 Influencia positiva y afectiva con metas constructivas que sirven al bien común
3.1.2 Es la promoción de una utilidad colectiva
3.1.3 Son las ambiciones de un líder con un objetivo de un bien mayor
3.2 Lider Prosocial
3.2.1 Identificación
3.2.1.1 Seguimiento de los objetivos en función de mejorar el futuro.
3.2.1.2 Los objetivos del líder van enfocados al grupo en su totalidad.
3.2.1.3 Toma decisiones eficazmente
3.2.1.4 Hace que el personal se comprometan y conoce cada una de las habilidades de su grupo.
3.2.1.5 Presta atención a las personas que sufren en el proceso y saber como hablarles.
3.2.1.6 Muestra compromiso y desempeño para lograr los objetivos.
3.2.1.7 Carismático
3.2.1.8 Resiliencia
3.2.1.9 Habilidades para implementar los objetivos
3.2.1.10 Acepta las responsabilidades de sus acciones
3.2.2 Conducta
3.2.2.1 Estimula el amor prosocial
3.2.2.2 Conduce hacia la cohesión y la unidad
3.2.2.3 Sus valores están centrados en la dignidad.
3.2.2.4 Tiene metas a favor del bien común
3.2.2.5 Motivación positiva hacía esas metas
3.2.2.6 Comunicación calidad prosocial (CCP)
3.2.2.7 Sus actos son medidos, teniendo en cuenta las consecuencias en el contexto.
3.2.2.8 Responsable
3.2.2.9 Resistencia ante el obstaculo
3.2.2.10 Equilibrio en lo que dice y en el servicio ejercido
4 PROBLEMA
4.1 ABANDONO DEL ADULTO MAYOR
4.1.1 COLOMBIA
4.1.1.1 Instituciones
4.1.1.1.1 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
4.1.1.1.1.1 Ley 1251 de 2008
4.1.1.1.1.1.1 Proteger, promover y restablecer los derechos de adulto mayor
4.1.1.1.1.1.2 Planes y programas por parte del Estado
4.1.1.1.1.1.3 Regulan el funcionamiento de otras instituciones que presenta el servicio social
4.1.1.1.1.2 posibles ámbitos para el ejercicio de liderazgo en la optimización prosocial con los adultos mayores
4.1.1.1.1.2.1 Líderes que trabajan en estas instituciones con comportamientos Calidad prosocial
4.1.1.1.1.2.1.1 Enfermeros
4.1.1.1.1.2.1.1.1 Doctores
4.1.1.1.1.2.1.1.2 Psicólogos
4.1.1.1.1.2.1.2 Sensibilidad Cognitiva en todos los líderes que genere convicción y los identifique a cada uno de ellos en su respectiva labor
4.1.1.1.1.2.1.2.1 Entender los estados físicos, emocionales, psicológicos y conducturales del adulto mayor
4.1.1.1.1.2.1.2.2 Tener una aptitud positiva al servicio de los mayores
4.1.1.1.1.2.1.2.3 Participar en los programas que existen para los adultos para lograr los objetivos comunes de la institución.
4.1.1.1.2 Universidades Colegios Escuelas
4.1.1.1.2.1 Promover el comportamiento de CCP en los ciudadanos (niños, estudiantes y profesionales)
4.1.1.1.3 Albergues de adultos mayores (ancianos e instituciones públicas y privadas)
4.1.1.1.3.1 CREAR
4.1.1.1.3.1.1 Programas educativos prosociales enfocados a motivar la prosocialidad con el adulto mayor
4.1.1.1.3.1.1.1 Motivación. Valores
4.1.1.1.3.1.1.2 Compromiso consiente con los adultos mayores
4.1.1.1.3.1.1.3 Coherencia
4.1.1.1.3.1.1.4 Transparencia
4.1.1.1.3.1.1.5 Competentes en la CCP
4.1.1.1.3.1.1.6 Relaciones Interpersonales Optimas
4.1.2 Formas de abandono al adulto mayor
4.1.2.1 Moral
4.1.2.1.1 No hay comunicación absoluta con el adulto mayor
4.1.2.1.2 Las familia les quita sus pertenencias aprovechándose de su invalidez
4.1.2.2 Físico
4.1.2.2.1 Abandono en asilos, casas o en la calle
4.1.2.3 Emocional
4.1.2.3.1 Hay maltrato psicológico por parte de la familia o la sociedad
4.1.3 Impacto en el adulto mayor por el abandono de la familia, el Estado y la sociedad
4.1.3.1 Físico
4.1.3.1.1 Son más receptivos a la enfermedad
4.1.3.1.2 Se ven más deteriorados
4.1.3.1.3 No se preocupan por su apariencia personal
4.1.3.2 Psicológicos
4.1.3.2.1 Posibles patologías
4.1.3.2.2 Depresión
4.1.3.3 Cambios conductuales
4.1.3.3.1 Agresivos
4.1.3.3.2 Desmotivados
4.1.3.4 Biológicos
4.1.3.4.1 Cambios Neuronales
4.1.3.4.2 Cambios en el sistema óseo.
4.1.3.4.3 Disminución de los sentidos
4.1.4 Situación Real
4.1.4.1 Termina su ciclo laboral
4.1.4.2 Pueden presentar problemas graves de salud
4.1.4.3 Representan un estorbo para la sociedad y sus familias
4.1.5 ¿Quién abandona prosocialmente ?
4.1.5.1 Estado
4.1.5.1.1 No cumplen las políticas sociales de protección al adulto mayor
4.1.5.1.2 No hay cubrimiento en la salud psicológica y física.
4.1.5.1.3 No proveen suficientes albergues
4.1.5.1.4 Falta de prosocialidad con los trabajadores que trabajan en el servicio de atención.
4.1.5.2 Sociedad
4.1.5.2.1 No hay paciencia
4.1.5.2.2 No hay tolerancia
4.1.5.2.3 Los atacan fisicamente.
4.1.5.2.4 Los ignoran
4.1.5.2.5 Los rechazan
4.1.5.3 Familia
4.1.5.3.1 Agresiones físicas y psicológicas
4.1.5.3.2 No hay respeto
4.1.5.3.3 Ignoran la responsabilidad de hacerse cargo de ellos
5 Aplicación teórica del comportamiento calidad prosocial como estudiantes de psicología
5.1 A Través de:
5.1.1 Tareas con un enfoque basado el los problemas (ABP)
5.1.1.1 ¿Qué es ABP?
5.1.1.1.1 Propuesta educadora para la aplicación de la teoría basada en problemas reales
5.1.1.2 Desarrolla en el estudiantes habilidades y competencias en el entorno profesional y lo prepara para su futuro
5.1.1.3 Tareas centradas en el alumno
5.1.2 Educadores
5.1.2.1 Preparan a los futuros profesionales (facilitadores o guías)
5.1.3 Aprendizaje autodirigido
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