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1_TRAS LAS LINEAS

DANIEL CASSANY
1. profesor e investigador universitario español. Licenciado en filología catalana y doctor en filosofía y letras (especialidad didáctica de la lengua), es profesor titular en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona), con un perfil de Análisis del discurso.
La lengua manipula, la lengua distorsiona la realidad, y todavía más: la lengua crea la realidad. Es fascinante y a la vez asusta el hecho de saber que estamos ante el arma humana más fuerte y de apariencia más inofensiva.Daniel Cassany
PEDAGOGÌA Y PENSAMIENTO CRÍTICO
1. La pedagogía crítica extiende y profundiza la reflexión sobre la alfabetización a toda la educación. Giroux describe dos características del pensamiento crítico: 1- Conocimiento como un medio para problematizar constantemente los hechos. 2- Los conocimientos tienen intereses, normas y valores humanos y permiten desarrollar pensamiento dialéctico.
Freire
1. 1- Lo crítico penetra en la educación con sentido más social. 2 -Concibe el analfabetismo como resultado del proceso histórico planeado para producir iniquidades 3 - Leer un discurso es leer el mundo 4 - Sostiene que la educación es una forma de la liberación del ser humano y la literacidad es una herramienta esencial para vivir
LEER LA IDEOLOGIA
1. DEMOCRACIA Y DISCURSOS
  1. La libertad constituye un derecho fundamental en el sistema democrático, también se basa en la capacidad de comprender ,en habilidades de lectura, comprensión y reflexión de los ciudadanos.
  2. es la libertad de expresión es un derecho fundamental. es decir alguien puede decir lo que quiera así no tenga fundamento. da su propia opinión, es la capacidad de comprender, es la habilidad de reflexión de los ciudadanos.
2. FOUCAULT
  1. El discurso como procedimiento más eficaz para construir el conocimiento en una comunidad y para ejercer el poder sobre la ciudadanía.
3. detrás de las líneas
  1. Lo que hay detras de las lineas es la ideología, el punto de vista, la intención y la argumentación que apunta el nido escondido.
4. Critica a la objetividad:
  1. Nada es neutro, nunca, siempre hay algo detrás de las lineas, que debemos descubrir.
5. ENTRE L{INEAS
  1. Todo lo que se deduce de las palabras, lo inferencial
6. LAS LINEAS
  1. Es el significado literal del texto
NUEVOS ENFOQUES
1. La escritura es una forma cultural y un producto social para lo cual es necesario prestar atención a la comunidad en que ha surgido. Para comprender un texto es necesario conocer los significados que asigna el autor y los lectores y el propósito que desempeña el documento en su contexto
LITERACIDAD Y DISCURSO
1. Los nuevos estudios de tipo etnográfico sugieren que cada comunidad desarrolla prácticas particulares de lectura y escritura, enraizadas en unas circunstancias históricas y geográficas e interrelacionadas con el resto de su actividad cultural. Los nuevos estudios de literacidad dicen que las prácticas sofisticadas de literacidad surgen de la interacción de un gran número de elementos culturales
CRITICIDAD
1. Se usa para referirse a los niveles más altos de comprensión lectora, según la enseñanza de segundas lenguas
  1. LECTURA CRITICA
    1. El texto está situado socio-históricamente, en un artefacto cultural con propósitos y contexto social , histórico político, cultural. Lectura de textos variados.
2. Lectura y literacidad.
  1. Se refiere a un grado superior de comprensión lectora que propone distinguir la lectura crítica de la lectura de la actual literacidad crítica.
3. Psicologia de la interpretación
  1. Para la psicología de la comprensión o del discurso escrito. Leer es comprender y más en concreto elaborar los significados que no se mencionan explícitamente
22 técnicas
1. el mundo del autor
  1. Identifica el proposito
  2. Descubre las conecciones
  3. Retrata al autor
  4. Describe su idiolecto
  5. Rastrea su subjetividad
  6. Detecta posicionamientos
  7. Dibuja el mapa sociocultural
2. el género discursivo
  1. Identifica el género y lo describe
  2. Enumera los contrinacantes
  3. Hace un listado de voces
  4. Analiza las voces incorporadas
  5. Lee los nombres propios
  6. Verifica la solidez y la fuerza
  7. Halla las palabras disfrazadas
  8. Analiza la jerarquìa informativa.
3. Las interpretacionesd
  1. Define sus propósitos
  2. Analiza la sombra del lector
  3. Acuerdos y desacuerdos
  4. Imagina que eres
  5. En resumen...
  6. Medita tus reacciones

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