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Description
Mind Map by JORGE LUIS CRUZ AGUILAR, updated more than 1 year ago
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Created by JORGE LUIS CRUZ AGUILAR
over 7 years ago
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COMPETENCIAS DEL PROFESOR
- Diseña planeaciones didácticas,
aplicando sus conocimientos
pedagógicos y disciplinares
- Realiza diagnósticos de los intereses,
motivaciones y necesidades formativas
de los alumnos para organizar las
actividades de aprendizaje.
- Diseña situaciones didácticas significativas
de acuerdo a la organización curricular y
los enfoques pedagógicos del plan y los
programas educativos vigentes.
- Realiza adecuaciones curriculares
pertinentes en su planeación a partir
de los resultados de la evaluación.
- Diseña estrategias de aprendizaje
basadas en las tecnologías de la
información y la comunicación de
acuerdo con el nivel escolar de los
alumnos.
- Realiza diagnósticos de los intereses,
motivaciones y necesidades formativas
de los alumnos para organizar las
actividades de aprendizaje.
- Genera ambientes formativos para propiciar la
autonomía y promover el desarrollo de las
competencias en los alumnos de educación básica.
- Utiliza estrategias didácticas para
promover un ambiente propicio
para el aprendizaje.
- Promueve un clima de confianza
en el aula que permita desarrollar
los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores.
- Favorece el desarrollo de la
autonomía de los alumnos en
situaciones de aprendizaje.
- Establece comunicación eficiente
considerando las características del
grupo escolar que atiende.
- Utiliza estrategias didácticas para
promover un ambiente propicio
para el aprendizaje.
- Aplica críticamente el plan y programas
de estudio de la educación básica para
alcanzar los propósitos educativos
- Establece relaciones entre los
principios, conceptos disciplinarios
y contenidos del plan y programas
de estudio de educación básica.
- Aplica metodologías situadas para el
aprendizaje significativo de las
diferentes áreas disciplinarias o
campos formativos.
- Emplea los recursos y medios didácticos
idóneos para la generación de
aprendizajes de acuerdo con los niveles de
desempeño esperados en el grado escolar.
- Establece relaciones entre los
principios, conceptos disciplinarios
y contenidos del plan y programas
de estudio de educación básica.
- Usa las TIC como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
- Aplica estrategias de aprendizaje basadas
en el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación de acuerdo
con el nivel escolar de los alumnos.
- Promueve el uso de la tecnología
entre sus alumnos para que
aprendan por sí mismos.
- Emplea la tecnología para generar
comunidades de aprendizaje.
- Usa los recursos de la
tecnología para crear
ambientes de aprendizaje.
- Aplica estrategias de aprendizaje basadas
en el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación de acuerdo
con el nivel escolar de los alumnos.
- Emplea la evaluación para
intervenir en los diferentes
ámbitos y momentos de la
tarea educativa.
- Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa
y sumativa, de carácter cuantitativo y
cualitativo, con base en teorías de
evaluación para el aprendizaje.
- Participa en procesos de
evaluación institucional y
utiliza sus resultados en la
planeación y gestión escolar.
- Realiza el seguimiento del nivel
de avance de sus alumnos y usa
sus resultados para mejorar los
aprendizajes.
- Establece niveles de
desempeño para evaluar
el desarrollo de
competencias
- Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa
y sumativa, de carácter cuantitativo y
cualitativo, con base en teorías de
evaluación para el aprendizaje.
- Propicia y regula espacios de
aprendizaje incluyentes para todos
los alumnos, con el fin de
promover la convivencia, el
respeto y la aceptación.
- Atiende a los alumnos que enfrentan
barreras para el aprendizaje y la
participación a través de actividades
de acompañamiento.
- Atiende la diversidad cultural de sus
alumnos, para promover el diálogo
intercultural.
- Promueve actividades que favorecen
la equidad de género, tolerancia y
respeto, contribuyendo al desarrollo
personal y social de los alumnos.
- Atiende a los alumnos que enfrentan
barreras para el aprendizaje y la
participación a través de actividades
de acompañamiento.
- Actúa de manera ética ante la
diversidad de situaciones que se
presentan en la práctica profesional.
- Asume críticamente las
responsabilidades establecidas en el
marco normativo para orientar su
ejercicio profesional.
- Soluciona conflictos y situaciones
emergentes de acuerdo con los
principios derivados de las leyes y
normas educativas y con los valores
propios de la profesión docente.
- Reconoce el proceso a través del cual se ha
desarrollado la profesión docente, la
influencia del contexto histórico y social, los
principios filosóficos y valores en los que se
sustenta, para fundamentar la importancia
de su función social.
- Asume críticamente las
responsabilidades establecidas en el
marco normativo para orientar su
ejercicio profesional.
- Utiliza recursos de la investigación
educativa para enriquecer la práctica
docente, expresando su interés por la
ciencia y la propia investigación.
- Aplica resultados de investigación para
profundizar en el conocimiento de sus alumnos
e intervenir en sus procesos de desarrollo.
- Elabora documentos de
difusión y divulgación para
socializar la información
producto de sus indagaciones.
- Aplica resultados de investigación para
profundizar en el conocimiento de sus alumnos
e intervenir en sus procesos de desarrollo.
- Interviene de manera
colaborativa con la comunidad
escolar, padres de familia,
autoridades y docentes
- Diseña proyectos de trabajo para
vincular las necesidades del
entorno y la institución con base
en un diagnóstico.
- Diseña proyectos de trabajo
para vincular las
necesidades del entorno y la
institución con base en un
diagnóstico.
- Diseña proyectos de trabajo para
vincular las necesidades del
entorno y la institución con base
en un diagnóstico.
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