Falta de acceso a la educación universitaria por parte de la población con NEE

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Falta de acceso a la educación universitaria por parte de la población con NEE

Annotations:

  • Necesidades Educativas Especiales originadas por discapacidades físicas
1 Falta de Capacitación en los docentes
1.1 Desconocimiento de la Teorías Pedagógicas influyentes
1.2 Legitimación del modelo tradicional de la educación
1.2.1 Ausencia de Herramientas especiales que permitan formar, enseñar y evaluar el conocimiento de la población NEE
1.3 Falta de condiciones laborales óptimas que permitan la capacitación
2 Discriminación Social
2.1 Valores Sociales Políticamente incorrectos
2.1.1 Falta de Solidaridad hacia las personas con discapacidades físicas
2.1.2 Ausencia de Empatía con respecto al otro
3 Ausencia de Políticas Públicas
3.1 Inexistencia de Instituciones Públicas especializadas en el tema
3.2 Falta de participación de la población NEE en el diseño de las políticas públicas
4 Ausencia de demanda del sector productivo
4.1 Subvaloración de las capacidades de las personas con discapacidad
4.2 Baja rentabilidad de la inclusión laboral a personas con discapacidad física
5 Ausencia de Políticas Institucionales
5.1 Ausencia de políticas de Inclusión en el PEI y el PEP
5.1.1 Principios y valores institucionales formulados en estatutos de tipo semántico
5.2 Baja rentabilidad de la población con NEE
6 Negación de los derechos que le permiten a la población con NEE su desarrollo como personas a partir de la educación
6.1 Crear instituciones publicas capaces de responder a los desafíos planteados por la población con NEE al acceder a la educación superior
6.2 Aumentar la participación de la población con NEE en la construcción de las políticas educativas estatales
6.2.1 Organización de la población con NEE en la sociedad civil
6.3 Proteger los derechos de las población con NEE a la hora de acceder a la educación superior
7 Ausencia de marcos normativos internos que permitan la educación inclusiva
7.1 Establecer mecanismos adecuados de Control por parte del gobierno
7.1.1 Verificar el cumplimiento real de políticas de educación inclusiva
7.2 Establecer estatutos universitarios que se cumplan de forma efectiva
7.2.1 Sensibilizar acerca del valor humano de la educación
7.2.2 Establecer un desarrollo coherente de las políticas públicas y privadas de la educación
8 ¿Cómo se soluciona este problema?
9 Baja tasa de absorción de los estudiantes con NEE egresados
9.1 Romper los prejuicios socialmente establecidos acerca de la capacidad laboral de la población con NEE
9.1.1 Sensibilizar sobre la capacidad de los estudiantes con NEE de participar en el proceso de división del trabajo y de producción del capital
9.2 Generar alternativas de empleabilidad para la población con NEE
9.2.1 Buscar estrategias para aumentar la capacidad de la población discapacitada de suplir necesidades reales del entorno
9.2.1.1 Desarrollar estrategias de aprendizaje significativo para los estudiantes con NEE
10 Exclusión de la población NEE de los procesos de educación en el aula
10.1 Capacitación de los docentes en modelos pedagógicos alternativos que permitan la inclusión de la población con NEE
10.1.1 Creación de herramientas concretas que permitan la enseñanza, formación y evaluación del conocimiento en la población con NEE
10.1.2 Actualización académica en las competencias docentes de los profesores universitarios
10.2 Desarrollar espacios de sensibilización hacia las necesidades de la población NEE
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