LA MENTE SINTETICA

karen andrea henao guerrero
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karen andrea henao guerrero
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Description

nos explica sobre una de las mentes en este caso la sintetica

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LA MENTE SINTETICA
  1. Acumulamos informacion de distintas fuentes.
    1. En un año se duplica o triplica la cantidad de informacion que adquirimos.
      1. Hay fuerzas que se oponen a la sintesis
        1. Como especie tendemos a aprender aptitudes y algunas tecnicas y nos resistimos a darle una aplicacion mas general, ya que nos queda mas dificil o complicado hacerlo. Son muy pocas las personas que logran la capacidad de sintesis. Y cuando queremos y se desea esta capacidad se carecen de normas o criterios para determinar una sintesis es productiva o prematura.
        2. TIPOS DE SINTESIS
          1. En muchas ocaciones cuando intentamos sintetizar lo hacemos con exito. Cuando sintetizamos cambiamos elementos separados o distintos. Algunas ilustraciones:
            1. Narraciones: el sintetizador reune informacion de libros como desde la biblia hasta historia contemporanea.
              1. Taxonomia: los materiales se ordenan en funcion de caracteristicas destacadas.
                1. Conceptos complejos: un concepto nuevo puede relacionar o cambiar una gama de fenomenos.
                  1. Metaforas evocadoras: se permite aclarar conceptos.
                    1. Teorias: combinar conceptos teoricos
                      1. Metanarraciones: se propone un marco general para e conocimiento (teoria de teorias).
                        1. Todo esto debe estar relacionado integralmente. La investigacion interdisciplinaria es muy importante y que el buen trabajo interdisciplinario tiene una importancia especial en nuestra epoca. Y esta motivado por alguno de estas tres factores:
                          1. - se ha desarrollado un concepto nuevo y vigoroso, y comprobar su alcance es una tarea atractiva y oportuna.
                            1. - ha surgido un fenomeno importante y su plena comprencion exige cituarlo en su contexto.
                              1. - se plantea un problema diccionante de orden teorico practico y las disciplinas existentes demuestran ser inadecuados para resolverlo por separado
              2. PORQUE LA SINTESIS ES DIFICIL AUNQUE POSIBLE
                1. La mente de un niño se caracteriza por dos cualidades destacadas pero contradictorias, ya que por un lado los niños descuren conexiones facilmente y siempre estan haciendo comparaciones, ellos relacionan una escoba como un caballo o una pieza militar como un tren. Dados esos ejemplos de conectar, los niños intentan integrar pero erroneamente. La tedencia del ser humano a establecer las pueda que sea graciosa y hasta encantadora, pero aun asi es insuficiente. Hay una fuerza poderosa que se opone a la integracion que es el conservadurismo que puede ser util para una disciplina completa, pero seria un problema por no hablar de la teoria original. Nosotros solo hemos evolucionado para sobrevivir no para desarrollar teorias.
                2. EL RETO DE LA EDUCACION
                  1. Lo mejor es hacer que los niños conozcan a personas con capacidad de sintesis invitarles a participar en actividad es sintetizadoras y ofreserles una retroalimentacion adecuada para forzar las conexiones. Por desgracia la mene sintetica recibe mucha importancia durante la etapa escolar. Los estudiantes que poseen varias representaciones la misma idea tienen muchas mas probabilidades de llegar a una buena sintesis que los que poseen una sola representacion.
                  2. ITINERARIOS DE SINTESIS
                    1. Esta mente es mas asequible el conocimiento se acumulaba de una forma mas gradual. Debemos participar con eficacia con grupos interdiciplinarios y crear programas educativos dirigidos eficazmente al perfeccionamiento de la capacidad de sintesis.
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