Teoria do desenvolvimento de Piaget

gracielle santos
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Teoria do desenvolvimento de Piaget
1 Tem
1.1 Enfoque construtivista
1.1.1 E Acredita que
1.1.1.1 A base do comportamento humano
1.1.1.1.1 são
1.1.1.1.1.1 As ações humanas
1.1.1.1.1.1.1 Que são
1.1.1.1.1.1.1.1 Ação sensório-motor
1.1.1.1.1.1.1.2 Ação verbal
1.1.1.1.1.1.1.3 Ação mental
1.1.1.1.1.1.1.3.1 A sua interiorização é o
1.1.1.1.1.1.1.3.1.1 pensamento
1.2 Conceitos importantes
1.2.1 Períodos do desenvolvimento mental
1.2.1.1 Sensório-Motor
1.2.1.2 Pré-operacional
1.2.1.3 Operacional-Concreto
1.2.1.4 Operacional -Formal
1.2.2 Assimilação
1.2.2.1 Na interação do sujeito com o objeto na realidade
1.2.2.1.1 A mente
1.2.2.1.1.1 Forma um esquema de assimilação
1.2.2.1.1.1.1 A mente frente a novas experiências
1.2.2.1.1.1.1.1 Assimila o esquema
1.2.2.1.1.1.1.1.1 Incorpora a realidade a seus esquemas anteriores
1.2.2.1.1.1.1.1.1.1 Atinge o equilíbrio
1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1
1.2.2.1.1.1.1.1.2 Impõe-se ao meio
1.2.2.1.1.1.1.2 Não assimila
1.2.2.1.1.1.1.2.1 Desiste
1.2.2.1.1.1.1.2.2 Se modficia
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1 Então ocorre
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1 Acomodação
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1 Produz novos esquemas de assimilação
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.1 Leva ao desenvolvimento da mente
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.1.1 Aprendizagem
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.2 Um novo equilíbrio
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.2.1 Quando em frente a um novo desequilíbrio?
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.2.1.1 Produzir novos desequilíbrios para a mente, ...
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.2.1.1.1 Em que o ensino pode implicar-se?
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.2.1.1.2 Adequados a cada período do desenvolvimento mental!!!
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.1.2.2 Equilibração Majorante
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.2 Adaptação
1.2.2.1.1.1.1.2.2.1.1.2.1 É o equilíbrio (Equilibração) entre a acomodação e a assimilação
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