Importancia del uso de la semiótica en las matemáticas desde la educación primaria

Claudia Bonilla
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Importancia del uso de la semiótica en las matemáticas desde la educación primaria
1 ¿Qué? (Objetivo)
1.1 Aportar a
1.1.1 Superación problemas de aprendizaje
1.1.1.1 Matemáticas
2 ¿Cómo?
2.1 Implementando
2.1.1 Propuesta pedagógica
2.1.1.1 Basada en la semiótica
2.1.1.2 Didáctica de las matemáticas
2.2 Orientación teórica
2.2.1 Enfoque semiótico-cognitivo de Duval
2.2.2 Enfoque semiótico-interpretativo peirceano
2.2.3 Aprendizaje basado en problemas y la indagación
2.3 Orientación metodológica
2.3.1 Estudio cualitativo
2.3.1.1 Investigación-acción
2.3.2 Técnicas recoleeción de datos
2.3.2.1 Observación
2.3.2.1.1 Diarios de campo
2.3.3 Diseño metodológico
2.3.3.1 1. Identificar los aspectos de las representaciones semióticas
2.3.3.1.1 más problemáticos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
2.3.3.2 2. Diseñar la propuesta pedagógica basada en la semiótica
2.3.3.2.1 Dirigida a los aspectos problemáticos identificados.
2.3.3.3 3. Evaluar el impacto de la propuesta pedagógica.
3 ¿Con quién?
3.1 Estudiantes de básica primaria
4 ¿Dónde?
4.1 Colegio Coomeva
4.1.1 Santiago de Cali
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