"LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION SUPERIOR"

Sandy Rangel
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"LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION SUPERIOR"
  1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
    1. Como son:la informática, las telecomunicaciones y la microelectrónica
      1. Recurso didáctico, como objeto de estudio (formando parte del currículum), como medio de comunicación y, como medio de administración y/o de gestión e investigación
    2. Las Teorías de la Comunicación
      1. Influyen la Psicología, Sociología, Lingüística, Pedagogía y, la Ingeniería.
        1. Medio que integre de forma congruente los objetivos didácticos con la innovación tecnológica
      2. El Constructivismo
        1. enfoque contrario al planteamiento del proceso de aprendizaje como procesamiento de la información
        2. Los entornos versátiles de aprendizaje
          1. Se caracteriza por la: Interrelación con la comunidad, pluralidad de recursos materiales para el aprendizaje, variabilidad del espacio, diversidad de los ritmos de aprendizaje, democratización de la toma de decisiones y multiplicidad de formas de trabajo.
            1. La base de que un aula virtual se considera que en un centro educativo es imprescindible, para el conocimiento y mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
          2. Los Estilos de Aprendizaje
            1. Activos, , Reflexivos, Teóricos, Pragmático
              1. variables que influyen en el éxito académico son múltiples (afectivas, sociales, fisiológicas, económicas
            2. Las TIC y la mejora de la calidad en la Universidad
              1. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la universidad es una condición imprescindible para la mejora la de la calidad de la enseñanza universitaria
                1. Las disciplinas y modelos teóricos son: las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las Teorías de la Comunicación, el Constructivismo, los entornos versátiles de aprendizaje y 11 los Estilos de Aprendizaje.
              2. El Constructivismo
                1. Enfoque contrario al planteamiento del proceso de aprendizaje como procesamiento de la informació
                  1. Gagné explica el aprendizaje como procesamiento computacional.
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