Computadora en el Aula

Vanina Ortiz
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Vanina Ortiz
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Description

Mapa mental a cerca de la computadora en el aula.
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Resource summary

Computadora en el Aula
1 Es
1.1 Herramienta
1.1.1 Martillo
1.2 Instrumento
1.2.1 Piano
1.3 Maquina
1.3.1 TV
1.4 Sirve Para
1.4.1 Programar
1.4.2 Almacenar
1.4.3 Realizar Calculos
1.4.4 Necesita De
1.4.4.1 Programas Adecuados
1.4.4.1.1 Para realizar diferentes tareas
1.4.4.1.2 Es en Definitiva
1.4.4.1.2.1 Una Maquina
1.4.4.1.2.1.1 Porque
1.4.4.1.2.1.1.1 cuando leemos se convierte en Libro
1.4.4.1.2.1.1.2 Cuando dibujamos se convierte en pincel
1.4.4.1.2.1.1.3 Cuando vemos un video se convierte en Tv
1.4.4.1.2.1.1.4 Modifica nuestra Identidad
1.4.4.1.2.1.1.4.1 Nos Transforma en:
1.4.4.1.2.1.1.4.1.1 Escritores
1.4.4.1.2.1.1.4.1.2
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3 Nos permite
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.1 Controlar
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.2 Modificar
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.3 Crear
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.4 Efectuar
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.4.1 Calculos
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.4.2 Manipular Datos
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.4.3 Producir Imagenes y Sonido
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.4.4 A traves de Programas Especificos
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5 Posee
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1 Gran Memoria para almacenar informacion y recuperarla en un instante
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1 Debido a su Potencial
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1 Tiene Multiples usos educativos
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1 Es por ello que
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1 Se la emplea como una Herramienta Versatil en la Escuela
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1 Computacion y/o informartica
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1 Primeramente en manos de expertos
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1 Esto implicaba apreder a usar el aparato y dominar su didactica
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Propiciar el trabajo Autonomo e Independiente
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Con la Computadora en el Aula
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Es por ello que el Docente debe integrarla a sus practicas
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 A traves de: Materiales, juegos, ejercicios
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Indicando sus posibles usos y cuidados
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Dejando claro que es un instrumento de trabajo y aprendizaje
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Para esto se deben organizar proyectos
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Realizar Actividades grupales con cierta distribucion de tiempo
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Cuando se adquirio el dominio
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.1.1.2 Luego Surgen nuevas incorporaciones tecnologicas y es el Docente quien debe aplicar esta practica en el aula
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.2 Es un recurso tecnologico
1.4.4.1.2.1.1.4.1.3.5.1.1.1.1.1.2.1 Mejora las practicas y Aprendizajes en los niños
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