Constructivismo

Olivert Son
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Mapa mental sobre el constructivismo
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Constructivismo
1 Ciencias relacionadas
1.1 Psicología
1.2 Sociología
1.2.1 Influencias culturales
1.3 Antropología
2 Concepción
2.1 Asociada a la psicología cognitiva
2.2 Aprendizaje significativo
2.3 Teorías
2.3.1 Desarrollo del aprendizaje
2.3.2 Procesamiento humano de la info
2.3.3 Genética del desarrollo intelectual
3 Proceso de desarrollo del aprendizaje
3.1 Construcción propia
3.1.1 Crecimiento personal
3.1.2 Conocimiento del mundo físico
3.2 Aprendizaje escolar
3.2.1 Promover procesos de crecimiento
3.2.2 Participación en actividades planificadas
3.2.3 Aprendizaje Significativo
3.2.3.1 Restructuración de esquemas
3.2.3.2 Alumno procesador activo de información
3.2.3.3 Aprendizaje organizado
3.3 Situaciones de aprendizaje
3.3.1 Recepción repetitiva
3.3.2 Descubrimiento repetitivo
3.3.3 Recepción significativa
3.3.4 Descrubrimiento significativo
3.4 Ideas principales
3.4.1 El alumno construye su conocimiento
3.4.1.1 Selecciona, organiza, transforma
3.4.1.2 Relaciona con experiencia propia
3.4.1.3 Crea representación mental
3.4.2 Contenidos elaborados
3.4.2.1 Construye esquemas nuevos
3.4.2.2 Interacción con otros
3.4.3 Formas de concebir conocimiento
3.4.3.1 Significativo
3.4.3.1.1 Relaciona info con ya existente
3.4.3.1.2 Disposición favorable
3.4.3.1.3 Conocimientos previos
3.4.3.2 Repetitivo
3.4.3.2.1 Asociaciones arbitrarias
3.4.3.2.2 Actitud de memorización
3.4.3.2.3 No posee conocimientos previos
4 Fases del aprendizaje significativo
4.1 1 Inicial del aprendizaje
4.1.1 Piezas asiladas
4.1.2 Interpretar piezas
4.1.3 Vincula la información a contexto
4.2 2 Fase intermedia
4.2.1 Encuentra relaciones y similitudes
4.2.2 Procesamiento más profundo
4.2.3 Conocimiento llega ser abstracto
4.3 3. Fase terminal
4.3.1 Mapas coginitivos
4.3.2 Ejecuciones automáticas
4.3.3 Aparición progresiva
4.3.4 Aparición de esquemas
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