TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO O HEURÍSTICO

Olga Lucía Arias Pérez
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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

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TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO O HEURÍSTICO
  1. CARACTERÍSTICAS
    1. Promover conocimientos por sí mismo
      1. Cambio de paradigma
        1. Contenidos sin acabar
          1. Currículo en espiral
          2. JEROME BRUNER- AÑOS 60
            1. Bruner: Interés por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y la necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos
            2. OBJETIVOS
              1. Estimular el descubrimiento guiado, activo y constructivo
                1. Observación, comparación, indagación, curiosidad
                2. Impulsar el desarrollo de las habilidades que posibilitan el aprender a aprender
                  1. Estimular el pensamiento simbólico y creativo del estudiante
                  2. SISTEMAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
                    1. Representación Enactiva- Acción
                      1. Representación Icónica- Imágenes mentales
                        1. Representación Simbólica- Lenguaje
                        2. VENTAJAS
                          1. Pensamiento autónomo- potenciación de estrategias metacognitivas- facilita el aprendizaje de idiomas extranjeros
                          2. DESVENTAJAS
                            1. Bloqueo en los alumnos - impulsivos pueden generar respuestas equivocadas- exige mucho tiempo
                            2. PRINCIPIOS
                              1. Potencialiadad natural ; construción novedosa; identificación y resolución de problemas; hipótesis; autorregulación y creatividad; errores; sociocultural; promoción pedagógica
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