INFANCIA

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Description

Mapa mental de la infancia y su proceso

Resource summary

INFANCIA
  1. La niñez fue nombrada, investida, reconocida e idealizada.
    1. En el sigloXIX el niño comienza a ser percibido como un ser inacabado y con necesidades de proteccción.
      1. Caracterizada
        1. Por el quiebre del modelo de de pendencia y heteronomía respecto del adulto.
        2. Implica una transformación histórica, social y cultural de las concepciones y las políticas dirigidas a la infancia.
          1. La infancia es multiplicidad de opciones culturales; y un nuevo cuerpo social.
            1. La infancia se da por la intervención práctica de un numeroso conjunto de instituciones modernas de resguardo, tutela y asistencia de la niñez.
              1. Asistencia y educación.
              2. Phillipe Ariés a firma que la infancia es una construcción histórica moderna. Infancia, familia y escuela representan procesos paralelos pero enlazados entre sí.
                1. Narodowski define la infancia hiperrealizada como infancia de la realidad virtual y la desrealizada como la infancia excluida institucionalmente.
                  1. Foucault plantea que la disciplina es la permanencia de la niñez en la escuela.
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