Diseño instruccional ASSURE aplicado a educación a distancia.

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Description

diseño aplicado a educación a distancia

Resource summary

Diseño instruccional ASSURE aplicado a educación a distancia.
1 Estudio y práctica con recursos tecnológicos.
1.1 Elaboración de materiales y aplicación de actividades de instrucción.
2 Autores.
2.1 Burton
2.1.1 Se fundamenta en la teoría conductista.
2.1.1.1 Influye en la planeación, implementación y evaluación
2.2 Seattler.
2.2.1 Enfoque del reforzamiento en las conductas de los estudiantes.
2.3 Ertmer Newby
2.3.1 Base para el diseño de los primeros materiales audiovisuales.
2.3.2 Aplicar estrategias
2.3.2.1 Ocasionar participación
2.3.2.1.1 Motivar a obtener un aprendizaje significativo
2.4 Atkinson y Shiffrin
2.4.1 La información se procesa, se registra, organiza esquemas y tiene percepciones
3 Educación a distancia.
3.1 Demanda al profesor el acompañamiento
3.1.1 Para
3.1.1.1 El estudiante no se perciba solo en su aprendizaje.
3.1.1.2 Éxito
3.1.1.2.1 Se requiere utilizar los medios tecnológicos apropiados para lograr los objetivos
3.2 Modelo de ASSURE.
3.2.1 Analizar las características de los estudiantes.
3.2.2 Antecedentes (edad, sexo, hábitos, estilos de aprendizaje y motivación
3.2.3 Segundo paso
3.2.3.1 Objetivos del aprendizaje.
3.2.3.2 Afirmar si el estudiante tiene claro el objetivo.
3.2.3.3 Especificar lo que se va a evaluar.
3.2.4 Tercer paso.
3.2.4.1 Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales.
3.2.4.2 Proporcionar lista de tareas.
3.2.5 Cuarto paso.
3.2.5.1 Revisar, preparar y usar el equipo antes de una clase.
3.2.6 Participación de los estudiantes
3.2.7 Evaluación
4 Modelos de diseño instruccional.
4.1 Primera generación 1960.
4.1.1 Se basan en conocimientos observables y medibles.
4.2 Segunda genración 1970
4.2.1 Mayor participación de los estudiantes y por lo tanto en su proceso de aprendizaje.
4.3 tercera generación 1980
4.3.1 Comprensión de los procesos de aprendizaje.
4.3.1.1 Basado en la práctica y resolución de problemas.
4.4 Cuarta generación 1990
4.4.1 Teorías constructivistas y de sistemas
4.4.1.1 Creatividad del estudiante.
5 Representa una oportunidad de innovación para el profesor
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