Mapa mental sobre Ambiente Virtual de Aprendizaje

Luis Fernando Montañez Sánchez
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Luis Fernando Montañez Sánchez
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MAPA MENTAL SOBRE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1 LUIS FERNANDO MONTAÑEZ SANCHEZ Estudiante Presentado a: Laura Victoria Mantilla Sanabria Docente UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CAMPUS VIRTUAL UDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MÓDULO: GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LINEA COHORTE 4 Septiembre del 2016

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Mapa mental sobre Ambiente Virtual de Aprendizaje
  1. Es un espacio de interacción (sincrónica o asincrónica) donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. Rayón, Ledesma y Escalera (2002) citados en el LEM. “Escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.”
    1. Usos de los AVA: Educación a distancia. Apoyo a la educación presencial.
      1. SON TRES LOS ELEMENTOS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
        1. 1. Sistema de Gestión de aprendizaje: Sistema informático que facilita la comunicación dentro del proceso educativo a través de las herramientas colaborativas que ofrece el sistema. Además el sistema incluye el control del proceso educativo y la evaluación.
          1. 2. Currículo: Actúa como guía para alcanzar los objetivos. Define los propósitos educativos de los contenidos y los materiales.
            1. 3. Profesores y estudiantes: Protagonistas
            2. ENTORNOS DE UN AVA Rayón, Ledesma y Escalera (2002) citados en el LEM proponen 5 entornos:
              1. 1. Entorno de conocimiento: incluye todos aquellos recursos digitales con el cual los estudiantes avanzan en los contenidos y realizan las actividades determinadas por el currículo. Allí se encuentran el material de consulta, recursos multimedia, objetos de información, objetos de aprendizaje.
                1. 2. Entorno de Colaboración: Permite que se construya aprendizaje a través de la colaboración entre los estudiantes y el tutor usando herramientas de comunicación como foros, wikis, etc...
                  1. 3. Entorno de Asesoría: Es el entorno que permite la administración de las actividades presentadas por los estudiantes y que facilita la observación de los resultados de la evaluación y la retroalimentación con el fin de despejar dudas y retroalimentar los avances en el aprendizaje.
                    1. 4. Entorno de Gestión: Es aquel que permite gestionar actividades estudiantiles y docentes. Las primeras están relacionadas con las tareas, procesos de inscripción, historial académico, certificaciones. Y las actividades docentes son aquellas relacionadas con el seguimiento de los estudiantes y el registro de calificaciones.
                      1. 5. Entorno de experimentación: Aquel que puede complementar los contenidos.
                      2. Un sistema de gestión de aprendizaje o AVA tieneTRES TIPOS DE USUARIOS PRINCIPALES
                        1. Administrador: Es el diseñador del curso, quien administra las actividades y los recursos del curso. Asigna los usuarios al curso.
                          1. Tiene funciones como: - Crea cursos - Crea y administra usuarios - Administra el ambiente - Crear y asignar recursos - Consulta actividades de los usuarios - Hace copias de seguridad del ambiente
                          2. Profesor: Administra los cursos asignados y los estudiantes. Crea los temas, asigna los recursos que ha diseñado el administrador y los asigna a cada tema, realiza la revisión de las actividades de los estudiantes y las evalúa y retroalimenta. Dichas actividades las organiza planea de acuerdo a una agenda de trabajo.
                            1. tiene funciones como: - Administra contenidos temáticos - Administra grupos de trabajo - Administra chat - Administra anuncios - Administra enlaces - Administra calendario - Administra foros - Define actividades - Administra test y cuestionarios.
                            2. Estudiante: Es la persona que ingresa al ambiente virtual para observar las actividades y recursos propuestos y a partir de dicha observación y exploración lleva a cabo las actividades del curso para que estas sean evaluadas y logre consultar calificaciones, además ingresa para comunicarse con el docente con el fin de enviar actividades y recibir retroalimentación.
                              1. Tiene funciones como: - Consulta enlaces - Crea documentos colaborativos - Participa en grupos de trabajo - Consulta la información de otros participantes - Consulta contenidos temáticos - Edita información personal - Consulta al calendario
                            3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTION DE APRENDIZAJE
                              1. La evaluación permite: - Seleccionar el SGA de acuerdo a las necesidades técnicas y pedagógicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
                                1. Hamidian, Soto & Poriet (2006) citados en el LEM proponen los siguientes criterios de evaluación:
                                  1. Criterio 1: Herramientas de aprendizaje: - Herramientas de comunicación: foro, correo, chat, pizarra, etc… - Herramientas de productividad: Calendarios, marcadores, búsquedas. - Herramientas de participación del estudiante: Grupos de trabajo, autoevaluaciones, portafolio, etc.
                                    1. Criterio 2: Herramientas de soporte: - Herramientas de administración: - Herramientas de distribución del curso - Herramientas del diseño del plan de estudios
                                      1. Criterio 3: Especificaciones técnicas Software Princing o licencia
                                      2. Chiarani, Pianuchi & Lucero (2004) citados en el LEM proponen los siguientes criterios:
                                        1. - Herramientas del profesor
                                          1. - Herramientas de comunicación
                                            1. - Herramientas del estudiante
                                              1. - Especificación técnica.
                                              2. Para Zapata (2003) los criterios están definidos como condiciones que cumple o no el SGA, estas son:
                                                1. Que debe cumplir: Organización en función de objetivos Posibilidad de acceso remoto Uso de un navegador Formas de acceso Estructura servidor – cliente Interfaz grafica Acceso desde la plataforma a recursos de internet Actualización y edición de la información Hipertexto Niveles y perfiles de usuarios
                                            2. IMPACTO Y PAPEL DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION ACTUAL
                                              1. Las nuevas tecnologías han traído formas diferentes de: - comunicarse - Relacionarse con el conocimiento y la información. (Talavera, 2006)
                                                1. Aportan en la responsabilidad social: Los Ambientes virtuales de aprendizaje deben: - Fomentar la lectura crítica en internet. - Adecuada alfabetización para realizar la tarea de buscar en la red Estos dos son indicadores de responsabilidad social. (Méndez, 2012)
                                                  1. Los ambientes virtuales de aprendizaje han cambiado el rol del estudiante en la educación actual: El estudiante en la virtualidad decide la secuencia en la que interactúa con la información, estableciendo el nivel de profundización y cantidad de información. (Duarte, 2003).
                                                  Show full summary Hide full summary

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