Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información

Ana Guisao
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MAPA CONCEPTUAL

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Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información
  1. La identidad del proyecto esta en la forma de entender las experiencias de lectoescrituras: No como procesos aislados sino como ambitos de comunicación en los que se provocan cambios culturales
    1. REFLEXIÓN CONCEPTUAL Y POLÍTICA
      1. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LAS POLÍTICAS CULTURALES
        1. La lectura y la escritura son elementos fundamentales de cambio para la sociedad, ya que las políticas de lectoescrituras amplían su horizonte cultural potenciando las lectoescrituras como expresión creativa y comunicación entre los ciudadanos
      2. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
        1. Se trata de una investigación inductiva, realizada a partir de la selección, el acompañamiento y evaluación de experiencias de lectoescrituras en 7 países
          1. ANÁLISIS, ACOMPAÑAMIENTO Y DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA:
            1. Elaboración de relaciones entre lectoescrituras y desarrollo y creación de protocolos de actuación (mediación, investigación
            2. ELABORACIÓN DE UN MACRO CONCEPTUAL
              1. Allí se definen las nociones de lectoescrituras y desarrollo
              2. ELABORACIÓN DE PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA DETECTAR BUENAS PRÁCTICAS QUE PERMITAN :
                1. Comparar las prácticas y adaptarlas de un contexto
            3. LOGROS E INDICADORES
              1. LOGROS
                1. Aumentó, facilitó, mejoró y enseñó a los estudiantes, familias y a todos los ciudadanos a tener mejor comunicación, diversificar las lectoescrituras y potenciar y ampliar los aprendizajes
                2. INDICADORES
                  1. Los indicadores que resultan de la investigación son:
                    1. La inclusión/cohesión social
                      1. La particicpación ciudadana
                        1. Ls sostenibilidad cultural
                  2. ANA LUCIA GUISAO MUÑOZ ESTEFANIA ROLDAN GOMEZ ADSO - 1A
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