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Description
Mind Map by lorena ospina, updated more than 1 year ago
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Created by lorena ospina
over 7 years ago
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PSICOLOGIA COGNOSCITIVA
- Objetivos generales
- Proporcionar elementos al
psicologo en su formacion
para que comprenda los
procesos cognitivos del ser
humano , al mismo
tiempo que potencializa
sus habilidades.
- Demostrara que los
procesos cognoscitivos
basicos o simples,
superiores ocomplejos
seran entendidos como
una construccion en la que
participan componentes
biologicos, psicologicos,
sociales y contextuales.
- Demostrara que los
procesos cognoscitivos
basicos o simples,
superiores ocomplejos
seran entendidos como
una construccion en la que
participan componentes
biologicos, psicologicos,
sociales y contextuales.
- Proporcionar elementos al
psicologo en su formacion
para que comprenda los
procesos cognitivos del ser
humano , al mismo
tiempo que potencializa
sus habilidades.
- Competencia
- Analiza los procesos cognoscitivos del ser
humano para comprender la construccion,
el funcionamiento y la dinamica de los
mismos.
- Analiza los procesos cognoscitivos del ser
humano para comprender la construccion,
el funcionamiento y la dinamica de los
mismos.
- Unidades a desarrollar
- Unidad 1. Lo cognitivo y sus perspectivas en la psicologia
- Se aprenderan conceptos claves,
clasificacion de los procesos
cognoscitivos (basicos, simples-
superiores y complejos.
- Se aprenderan conceptos claves,
clasificacion de los procesos
cognoscitivos (basicos, simples-
superiores y complejos.
- Unidad 2. Procesos cognoscitivos: Medios para la
interaccion
- Se estudia la atencion y concentracion, la
memoria y el lenguaje desde una
perspectiva de construccion
multidimencional.
- Se estudia la atencion y concentracion, la
memoria y el lenguaje desde una
perspectiva de construccion
multidimencional.
- Unidad 3.Procesos metacognitivos
- Se visualiza la dimension social de las
funciones ejecutivas pensamiento ,
planeacion, organizacion, analisis,
comprension, toma de desicion , inteligencia,
motivacion y emocion.
- Se visualiza la dimension social de las
funciones ejecutivas pensamiento ,
planeacion, organizacion, analisis,
comprension, toma de desicion , inteligencia,
motivacion y emocion.
- Unidad 1. Lo cognitivo y sus perspectivas en la psicologia
- Unidad 1. -Conceptos psicologia
evolutiva-Funciones cognitivas-habilidades
metacognitivas-Clasificacion de los procesos
cognitivos-Procesos basicos y
simples,-superiores y complejos-antecedentes
y origenes de la piscologia
cognitiva-conceptualizacion-planteamientos
teoricos-desarrollo y dinamica de los
elementos-autoevaluzacion y autoejercitacion.
- Unidad 2. Procesos cognitivos
basicos y simples Atencion y
concentracion conceptos,
planteamientos, desarrollo dinamico
Lenguaje teoria, origen adquisicion y
ejercitacion . Memoria conceptos,
planteamientos y desarrollo.
- Unidad 3. Metacognitivos, medios
para el conocimiento y la regulacion,
teoria metacognitiva y funciones
ejecutivas
- Unidad 3. Metacognitivos, medios
para el conocimiento y la regulacion,
teoria metacognitiva y funciones
ejecutivas
- Unidad 2. Procesos cognitivos
basicos y simples Atencion y
concentracion conceptos,
planteamientos, desarrollo dinamico
Lenguaje teoria, origen adquisicion y
ejercitacion . Memoria conceptos,
planteamientos y desarrollo.
- Metolodolgia del curso
- Se busca generar acciones metacognitivas en las que el estudiante pueda
analizar sus propios procesos cognitivos y generar observacion, analisis,
reflexion, sintesis planeacion, organizacion y toma de decisiones fortaleciendo
la atencion, la memoria, el pensamiento y el lenguaje, para esto se trabajara
a partir de un problema basado en estrategia de aprendizaje, basado en
problemas.
- El tipo de curso es teorico.
- Normas: Consta de 3 creditos, tiene opcion de ser habilitable, alcanza unos propositos
puntuales como conocer los procesos cognitivos del ser humano.
- Normas: Consta de 3 creditos, tiene opcion de ser habilitable, alcanza unos propositos
puntuales como conocer los procesos cognitivos del ser humano.
- El tipo de curso es teorico.
- Se busca generar acciones metacognitivas en las que el estudiante pueda
analizar sus propios procesos cognitivos y generar observacion, analisis,
reflexion, sintesis planeacion, organizacion y toma de decisiones fortaleciendo
la atencion, la memoria, el pensamiento y el lenguaje, para esto se trabajara
a partir de un problema basado en estrategia de aprendizaje, basado en
problemas.
- Conclusion. Me servira como psicologo esta estrategia a desarrollar ya que es un
aprendizaje basado en problemas en donde conocemos el problema y lo desarrollamos
a partir de cierta pautas que se nos ofrecen en las unidades, nos servira para
analizar los problemas que se nos presentan de parte de nuestros pacientes
aplicando cada uno de estos puntos para asi llegar a la solucion del problema a partir
del analisis cognitivo del mismo.
- Forma de evaluacion: autoevaluacion, coevaluacion,
heteroevaluacion productos practicos y colaborativos,
evaluacion final.
- Forma de evaluacion: autoevaluacion, coevaluacion,
heteroevaluacion productos practicos y colaborativos,
evaluacion final.
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